金属元素知识及其应用.doc

金属元素知识是元素化合物知识的重要组成部分,在高考中占有重要的地位,历年高考题中出现的几率很高,题型有选择题,简答题,实验题,计算题等覆盖高考试题题型;同时往往与氧化还原反应,电离平衡,电化学,物质结构与元素周期律等化学理论知识相结合,综合性强。该部分知识可以在考试的内容上充分体现从知识型向能力型,从暴露型向潜隐型,从主观型向客观型转化的思想,能比较全面地考查学生的综合应用能力,从命题的角度可以充分挖掘教材的实际内涵,为此在高三的最后阶段系统地对本专题进行复****显得尤为重要。
这部分知识分布在高一第二章《开发海水中的化学资源》,高二第九章《走进精彩纷呈的金属世界》以及贯穿在其他化学知识中,涉及的内容多,通过本专题的复****旨在让学生对金属元素及其化合物知识系统化,网络化,突出主干知识,理解和掌握金属元素知识规律以及借助这部分知识载体,体现它与化学基本理论,基本概念,化学实验,化学计算的联系,注重知识的应用,培养学生应用知识解决实际问题的综合能力。
金属元素在元素周期表中的位置
金属通性
金属活动顺序表
金属活动性判断
钠及其化合物相互转化关系
铝及其化合物相互转化关系
铁及其化合物相互转化关系
金属概述
重要及常见金属
氧化还原反应
电化学
电离平衡
离子反应
知识联系及应用
化学实验
化学计算
设计思路:
[高考考点]
一、2007年化学考试大纲
1、知道金属的通性:物理性质和还原性
2、知道金属在自然界中存在和冶炼
3、理解金属钠的物理性质和化学性质。
4、理解碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。
5、知道钠和钾元素的焰色反应。
6、理解铝和铁的物理性质、化学性质。
7、理解氧化铝、氢氧化铝的***。
8、理解炼铁原理,知道炼钢原理。
9、理解Fe(Ⅱ)Fe(Ⅲ)的化合物,理解Fe2+和Fe3+的相互转化,-检验Fe3+。
二、历年高考回顾(2000年—2007年)[部分]
例1 (2000春·北京·安徽·25)用1L ·L—1 ,所得溶液中的CO32—和HCO3—的物质的量浓度之比约是( )
A、1:3 B、1:2 C、2:3 D、3:2
[命题意图]考查NaOH的性质
[答案]A
例2 (2001·上海·11)碱金属与卤素所形成的化合物大都具有的性质是( )
①高沸点②能溶于水③水溶液能导电
④低熔点⑤熔融状态不导电
A、①②③ B、③④⑤ C、①④⑤ D、②③⑤
[命题意图]考查碱金属与卤素形成的化合物性质
[答案]A
例3 (2004·全国·12)取ag某物质在氧气中完全燃烧,将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应,反应后固体的质量恰好也增加了ag。下列物质中不能满足上述结果的是( )
A、H2 B、CO C、C6H12O6 D、C12O22O11
[命题意图]考查Na2O2的性质以及分析能力
[答案]D
[解析]2CO+O2=2CO2,2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2合并得CO+Na2O2=Na2CO3即agCO参加反应,固体质量增加ag;
2H2+O2=2H2O,2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2,合并得H2+Na2O2=2NaOH,即agH2参加反应,固体质量增加ag。
把C6H12O6看成(CO)6·(H2)6也符号,只有C12H22O11不符合
例4 (2000·广东·24)(1)分别写出由氧在一定条件下生成下列物质的化学方程式(必须注明反应条件)。
①O3:
②Na2O2:
③Na2O:
(2)指出氧在下列各物质中的化合价:O3 ,Na2O2 ,Na2O
(3)KO2能吸收CO2生成K2CO3和O2,故可用做特殊情况下的氧气源,试写出该
反应的化学方程式。
[命题意图]考查钠的化学性质以及结合信息分析问题能力
放电空气中燃烧暴露在空气中
[答案](1)①3O2====2O3 ②2Na+O2=======Na2O2 ③4Na+O2======2Na2O
(2)0;-1;-2;
(3)4KO2+2CO2====2K2CO3+3O2
例5 (2004·上海·16)将表面已完全钝化的铝条,插入下列溶液中,不会发生反应的是( )
A、稀*** B、稀盐酸 C、***铜 D、氢氧化钠
[命题意图]考查氧化铝的性质
[答案]C
例6 (2004·江苏·8)铝分别与足量的稀盐酸和氢氧化钠溶液反应,当两个反应放出的气体在相同状况下体积相等时,反应中消耗的HCl和NaOH物质的量之比为( )
A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、1:3
[命题意图]考查铝的化学性质
[答案]C
[解析]:根据反应2Al+6H+=2Al3++3H2­和2