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窃读记笔记.doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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窃读记
①课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
②我很快乐,也很惧怕---这种窃读的滋味!
这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。但所谓“窃”,也无非是只读不买。我快乐是因为:“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,害怕是因为:怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,
③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
这句话通过神态和心理的对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。
⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

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