川教版历史七下第19课《明清小说》.doc

第十九课明清小说(课题)
主备人邓佑华
教学目标:
1、知识与能力:了解明清小说的成就;理解、分析四大名著的时代特点。
2、过程与方法:通过学****阅读、分析史料和图片资料,找出四大名著的时代特点,提高学生的识图能力和分析史料的能力。
3、情感态度价值观:学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性,认识在中国及世界文坛中的地位。
教学重点
四大名著
教学难点
四大名著的艺术特色和深刻内涵
课时安排 1课时
第一课时
主备人教案
执教人修改方案
教师活动
学生活动
复****导入:
一、提问:⑴、宋词的历史地位?有哪些主要流派?主要代表人物有哪些? ⑵、苏轼、辛弃疾生活年代?词的特点?代表作?有何贡献?
二:导入新课
三、新授课
(一)、明清小说(板书)
1、原因(板书)
⑴、商品经济的发展(板书)
⑵、壮大的市民阶层文化生活需要(板书)
2、表现(板书)
⑴、历史小说(板书)
⑵、神魔小说(板书)
⑶、世情小说(板书)
代表作品(板书)
⑴、《三国演义》(板书)
①、作者:罗贯中(板书)②、创作基础(板书)
③、内容(板书)
⑵、《水浒传》(板书)
①、作者:施耐庵(板书)
②、创作基础(板书)
③、写作手法(板书)
④、价值(板书)
⑶、《西游记》(板书)
①、作者:吴承恩(板书)
②、创作基础(板书)
(二)、《红楼梦》(板书)
1、作者:曹雪芹(板书)
2、文学史上的地位(板书)
3、主线(板书)
学生答
学生默读课文内容,回答问题。
抽4-----6位学生讲一讲《三》、《西》、《水》里的比较熟悉的故事。
学生默读课文内容,回答问题。
回答
4、价值(板书)
5、核心(板书)
提问:1、四大名著是指什么?明代小说繁荣的原因是什么?
2、明代小说具体表现怎样?代表作分别是什么?
3、《三》、《水》、《西》、《红》的作者?成书时间?体裁?创作基础?
四、小结:
五、作业:
做同步练****册
教学反思:
上课学生思维活跃,能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握,错别字较少。