六年级信息技术上册教（学）案.doc

六年级信息技术上册教案
1、影视世界很精彩
教学目标:
1、认识常用多媒体采集设备,了解它们的功能
2、通过录制并保存声音文件、获取数码相机中的照片,初步掌握声音和图片素材的采集方法,感受数字化信息存储的优势。
3、通过对多媒体素材文件的整理,巩固文件整理能力,强化分类整理意识
重点:声音的采集方法
难点:采集合适的多媒体素材
教学过程:
一、提出问题
校园里的生活是美好的,绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来,保存到电脑中呢?需要用到什么工具?
二、认识采集工具
(1)根据学生的回答,适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片,并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。
(2)认识拓展:你还知道哪些采集工具?
(3)认识小结:这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像,并以“数字化”的形式存储在电脑中。
三、应用采集工具
(1)录制一首歌曲要用到什么采集工具?仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗?
(2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处,启动录音机程序”
(3)若有条件,可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学****环境,并由教师或学生示范输出数码照片的方法
(4)提问并屏幕演示:你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗?(强调设备连接和软件辅助)
(5)小结:要使采集工具中的信息保存到电脑中,一般需要用什么来帮忙?
四、资料整理。
(1)提问:获取的信息多了,存放在一个地方就会显得较为杂乱,有没有好的管理方法?
(2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件
2、录制声音很轻松
教学目标:
1、认识常见的图片浏览软件,掌握用查看图片的基本方法,体验图片浏览软件查看图片的便捷
2、通过用管理图片文件,掌握在中重命名文件的两种方法,进一步强化分类整理文件的意识
重点:掌握用查看图片的方法
难点:批量重命名文件的操作方法
教学流程:
一、激趣导入
老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片,想不想看看?
二、浏览照片
(1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片
指出:这样一张张地浏览照片,不是很方便,有没有快捷的方法呢?
(2)介绍软件界面
(3)学生尝试用浏览照片
(4)问:怎样才能将照片的缩略图放大呢?
鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。
三、整理照片
(1)提出问题:文件夹中的照片多了,就会显得杂乱,有什么好方法呢?(建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。)
(2)提出问题:你觉得我们的照片可以分成几类?应建几个文件夹?
并在中作建文件夹的示范
(3)怎样把照片移到相应文件夹中呢?让学生进一步通过看书尝试自学解决练****建议:
本课的练****可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题?然后示范一个照片文件的重命名操作,最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。本课练****难度不大,但比较费时。
3、混合声音更达意
教学目标:
1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法
2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法
3、通过比较,知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别
重点:掌握旋转图片和剪裁图片的方法
难点:图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别
教学过程:
1. 提出问题
用数码相机拍摄景物时,有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了,有没有好的补救方法呢?(修剪。)
这一点,能帮助我们轻松解决。
2. 照片修剪。
(1)出示照片,引导学生分析照片:你觉得哪些地方需要剪裁掉。
(2)教师或学生示范剪裁过程,指出:选定的部分保留下来,没有选定的部分就被剪裁掉了。并强调:只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。
(3)学生尝试。
(4)“如果操作失误了怎么办呢?”引导知识迁移,用好中的“撤消”功能。
(5) 出示照片,提出问题:有时照片拍得太暗了,用能不能解决呢?让学生利用工具栏上的工具试试,也可以看书自学。
(6) 用“有时候要处理的照片很多,如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低,有没有快捷一点的方法呢?”来引出“教你一招”的内容。
(7)“工具栏其他按钮有什么作用呢?想不想试试?”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。
3. 上传照片。
要求学生上传各自修改的照片到网络学****平台中,互相评价,研究怎样修改效果最好。
4. 学****小结。
通过这几天的学****你对有了什么新的认识?你最欣赏的什么功能?
7、轻松调节图片
教学目标:
1、了解“编辑”任务工具栏中各类工具的功能
2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法
3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中,感受图像处理软件的强大功能,激发机一部学****图像处理技术的兴趣。
重点:调节图片的亮度,调整图