五年级《品德与社会》下册我们的国粹教学设计.docx

五年级《品德与社会》下册我们的国粹教学设计
3、我们的国粹
教学目标
1、让学生对中国的传统文化,如京剧、书画艺术及中医药有一个基本的了解,从而去关注它们,对它们产生兴趣。
2、了解这些国粹在世界上的影响,从而更加珍视它们。
活动过程:感受京剧(可扩展到其他的中国戏剧)
1、找找生活周围的戏迷,了解他们为什么那么喜欢京剧。旨在让学生们了解京剧,感受京剧在人们生活中的影响,及其在国际上的地位。
2、看京剧
(1)请同学们观看一段京剧表演的影像片,分组交流观看表演的感受。教师要注意归纳学生的发言和兴奋点,根据学生的实际反映,确立自己下一步的教学活动。
(2)教师提问:“你喜欢看京剧吗?”“你们认为京剧与我们平时看的影视剧有什么不同的地方”“请学生说出自己的理由。”
(3)引导学生回顾;你们还在哪里看过京剧表演?看过外国人演京剧吗?让学生调动已有的生活经验,将自己平常不以为然的现象,与今天学****的课题形成联系,进而帮助学生梳理自己对京剧的认识。
3、讲京剧。让学生课前准备几张京剧表演的剧照,并了解剧照中相关的故事内容。课上展示所收集的京剧剧照,在小组内互相讲讲剧照里的所包含的故事。学生可能说的故事都是历史题材。对此,教师要引导学生意识到京剧的传统性和历史性。
4、开展戏剧知识小竞赛,通过查找资料和询问周边的人,写出京剧知识小问题,将大家的问题合在一起,有问有答,进行比赛。
5、画脸谱。教师出示几张京剧脸谱图片及脸谱所代表人物形象的相关资料,让学生根据他们的所知道的,进行连线,并说说自己判断的理由。然后小组合作,画出自己喜欢的脸谱。
6、学、演、唱京剧。或其他地方戏。在教师及家长帮助下,学唱几段或几句京剧片段,学做几个京剧里有代表性的动作,然后谈谈认