林黛玉进贾府.doc

《林黛玉进贾府》教学设计 
  一、导语引入
  
   《红楼梦》是明清四大长篇小说之一(其他三部是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》)。古代小说发展到《红楼梦》,标志着中国古代现实主义小说达到了辉煌的顶点。《红楼梦》的这一光辉成就吸引了一大批学者去研究它,后来形成了一门学问,叫“红学”。有人戏言“一部《红楼梦》养活了一大批人”。其实“红学”并不神秘,如果立志研究它,我们也可能成为“红学家”。今天我们一起学****林黛玉进贾府》,这表明我们班的“红学研究”正式起步了。
  
   学****这一课,单元学****的重点是“鉴赏古代小说的人物形象和语言”。我认为这里的语言,既包括人物对话语言,也包括描写语言。要把握人物形象、品味小说语言,不要忘了宁国府上房的一副对联“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,从“世事”“人情”上找到解读的途径。
  
   二、整体感知
  
   (一).检查预****情况。
  
   ?请同学们根据要求回答:
  
   ①详写的人物──王熙凤、贾宝玉、林黛玉等;
  
   ②略写的人物──邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹等;
  
   ③实写人物──贾母、王熙凤等;
  
   ④虚写人物──贾政、贾赦等;
  
   ⑤单独写的人物──贾宝玉、王熙凤等;
  
   ⑥群体写的人物──邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等;
  
   引导学生总结这样写的好处:突出重点,变化多姿。
  
   。
  
   (出示贾府人物关系表)
  
   (二)这么多人物,如果一一介绍出来,一定会很散乱,也很罗嗦。曹雪芹用的是一个什么办法呢?
  
   提示:把全部人物介绍放在林黛玉的视角中去写,通过林黛玉的耳闻目睹和内心感受呈现出来。
  
   (三)读了这个片断后,印象最深或者说你最感兴趣的是哪些内容?
  
   王熙凤出场贾宝玉出场
  
   三、合作探究
  
  
  
   ①正房炕上横设一张炕桌,桌上磊着书籍茶具,靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边下首,亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来了,便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子上,也搭着半旧的弹墨椅袱,黛玉便向椅上坐了。
  
   连续用几个“半旧”看似平常,实际大有深意,为何不是“全新”?为何不是“全旧”?
  
   赏析:“全新”给人的感觉贾府是一个暴发户,“全旧”给人的感觉贾府是一个破落户,半新不旧正是贾府的现状。举现实生活中的实例佐证。
  
   ②贾母因问黛玉念何书。林黛玉道:“只刚念了《四书》。”宝玉问黛玉:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”
  
   赏析:回答贾母以后,林黛玉感觉有点失口,所以回答宝玉时迅速改了口,紧扣开头“步步留心,时时在意,……惟恐被人耻笑了他去。”寄人篱下,为人谨慎。
  
   体会:在文学作品中有矛盾、反复出现、突然变化、没有说完等等语言细节处往往是欣赏研究的突破口,我们应该抓住不放。
  
   方法:①抓住特征定好点,②去掉原文看一看,③前后换位作比较,④瞻前顾后寻根源。⑤.利用积累找佐证,⑥借鉴他人学经验。
  
   。重点仍然是人物形象和语言。
  
   要求:
  
   ①朗读“一话未了……王夫人一笑”。
  
   ②自己选择一个专题(或者叫一个鉴赏点)。
  
   ③交流时先介绍鉴赏点。
  
   四、交流成果
  
   要求:
  
   根据鉴赏点在课文中的位置先后排列出交流的顺序,选点在前的先发言,请同学们倾听他人的研究成果,可以发表自己的不同意见。在鉴赏中引导学生注重体验。
  
   提示:
  
   ①王熙凤出场(人未到,笑先闻):在贾府中的地位非同一般。
  
   ②王熙凤的肖像(珠光宝气,极力铺陈):穿着俗气,内心空虚;外表美丽,实际刁钻狡黠。
  
   ③贾母对王熙凤的态度(破落户,凤辣子):宠爱有加。
  
   ④王熙凤对林黛玉的评价(标致人物,嫡亲孙女,拭泪而笑):阿谀贾母,讨好三春,吹捧黛玉,狡猾虚伪。
  
   ⑤王熙凤吩咐佣人(只管告诉我):暗示黛玉,地位特殊。
  
   ⑥王熙凤找缎子(王夫人一笑,点头不语):表面关心黛玉,暗地讨好姑母。.
  
   充分肯定学生的积极行为和每一点看法;教师不下结