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管理案例分析20140507管理案例分析
张景
第一章管理案例概论
案例教学在工商企业管理专业运用很有实战意义!教学活动主要是在学生自学、争辩和讨论的氛围中完成,教师只是启迪和帮助学生相互联系,担当类似导演或教练的角色,引导学生自己或集体做分析和判断,经过讨论后形成共识
绪论
Business Case 管理案例
必须是以事实为依据
包含至少一个管理问题
明确教学目的和意义
案例与实例;例如:讨论腾中收购悍马交易失败
分组讨论
失败原因:不符合中国国情;高耗油不环保;政企关系未理顺;不利于中国自主品牌发展;跨国公司难以融入本国…
管理案例中的”教”
明确教师角色
1、主持人
2、发言人
3、导演者
4、催化剂
5、信息库
导引而非替代
案例与范例后者是成功经验的总结
案例与举例
案例与****题
管理案例的分类:根据教学目标分为理念运用型案例、说明事件型案例、问题确认型案例、危机问题管理的被迫决策型案例;管理咨询或政策制定型
管理案例的“学”
重视课前阅读
做好分析准备
综合型分析
专题型分析
先锋型分析
蜻蜓点水式分析
信息型分析
参与案例小组学****br/>5人为一组,注意互容性、互补
激发创造性思维
提高表述水平(口头表述的评估)
帮助学生建立知识体系,深化理论教育
增强学生对专业知识的感性认识
推进启发式教学,提高教学质量
培养学生分析和解决问题的能力
提高学生处理人际关系的能力
开发学生的智能和创造性
管理案例的作用
水平不高的教师是传授真理,水平高的教师是启发学生发现真理
管理案例教学实质是理论与实践相结合的互动式教学,适用于“软”科学
管理案例教学的特点
教师指导学生自主学****br/>1)       制定案例教学计划
2)       精心选取合适的、高质量的案例
3)       培养学生强烈的参与感和“演员”角色意识
4)       注重案例教学法与其它方法的结合