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小学体育课武术操《旭日东升》教学设计与反思.docx

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小学体育课武术操《旭日东升》教学设计与反思
教材分析
武术是中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。根据教育部和国家体育总局联合发出的文件,全国各级各类中小学将全面推广武术健身操,武术健身操与广播体操相比,其动作形态多样,练****方法突破个人单练形式,在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学****少年拳奠定基础,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感。武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析
1、小学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。但兴趣迁延较快,注意力容易分散,自我控制力和纪律性较差。
2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。因此,一些带有模仿性、表演性的练****很能激起学生的学****兴趣。

教学目标
让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系,包含着丰富的文化底蕴;培养学生武术爱好。也是中华传统美德的组成部分。

教学重点和难点
掌握手型、歩型及路线的变化。
练****时注重动作连贯、协调,一气呵成。

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武术操旭日东升反思

武术操《旭日东升》教学设计

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