四数第五单元第四单元教学内容.doc

四数第五单元第四单元教学内容.doc: .
教学内容
看一看 课型 新授课
总第课时
教学目标
1. 能通过由低到高来观察物体的活动,从而体会到不同的位置看到的情
景不一样。
2、 能通过由远到近看景物,能体会到看到的范围越来越小。
教学重点
想象、判断观察到画而发生的相应变化,发展空间观念。
教学难点
想象、判断观察到画而发生的相应变化,发展空间观念。
教学方法
引导、观察法 小组合作学****br/>教学准备
小黑板
教学流程
二次备课
一、 情景导入,呈现目标
揭示课题,板书看一看。并小黑板出示教学i标。
产生质疑,引入新课
二、 探宄新知
(一) 交流自学情况
1. 观察课本53页情境图,说说这幅图表达了什么意思
淘气和笑笑从正面分别看到了什么?什么看不到?
2. 观察课本53页“练一练”情境图,用直线连上他们分别看到的情
景。
(二) 小组展示成果
四、 点拨升华
同物体从不同的角度看,会看到不同的形状。
五、 课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方?
独立思索小组交流总结。
六、当堂训练
由低到高来观察物体的活动,我能体会到不同的位置看到
的范
围 :远到近看景物,能体会到看到的范围
,生活中有类似的经历吗?请说一说。
独立做,最后小组内订正。个别题全班解决。
七、知识拓展
小红站在A处看到一颗松树,又向前走到B处看这颗松树,她
在A处比在B处看到的松树 (大或小)。
先独立做。最后全班交流。
J、、作业布置:
完成练一练4、5题。
板书设计
看一看
从不同方向看三个小立方体搭成的图形
形状可能相同,也可能不同
教后反思
教学内容
我说你搭
课型
新授课
总第课时
教学目标
1、 能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。
2、 能正确搭出要求的图形。
教学重点
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教学难点
辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。
教学方法
观察、发现法动手法,小组合作法
教学准备
小黑板
教学流程
二次备课
一、 复****旧知识
在桌面上摆学具(文具盒和杯子)
分别从正面、左面、右面观察这一组物体,说一说你所看到的
情景。
二、 情景导入,呈现目标
产生质疑,引入新课。
三、 探究新知
(一) 交流自学情况
根据课木55页笑笑的指令分別动手摆一摆,并从不同的方向看,
小组交流你们的看法。
(二) 小组展示成果
四、 点拨升华
从不同的方向观察同一物体时,可能看到不同图形。我们把从
正而看到的图形叫做主视图,从上而看到的图叫做俯视图,从左
而看到的图叫做左视图。
五、 课堂总结
这节课有什么收获或有什么不明白的地方?
独立思索小组交流总结方法教师点拨。
六、 当堂训练
完成课本56页第2图。
独立做,最后小组内订正。
七、知识拓展
在课桌上摆放水杯、文具盒、橡皮、铅笔,从不同角度说一说
你看到的物体的情景有什么不同?
先独立做。最后全班交流。
作业布置:完成相关配套练****br/>板书设计
我说你搭
根据指令搭图形:三个立方体
根据看到的图形搭图形