2007级机电设备维修与管理专业毕业设计(论文)指导书.doc

2007级机电设备维修与管理专业毕业设计(论文)指导书 毕业设计(论文)指导书
(07机电设备维修与管理专业)
一、毕业设计的目的、意义
毕业设计是教学和工程实践的重要结合点,是学生毕业前进行全面、综合、实践训练的教学环节,对培养学生的实践能力、创新能力、全面提高教学质量有着重要意义。毕业生通过几年的系统学****已具备必需的基础理论知识,毕业设计选择专业范围内相关课题,通过毕业实****市场调查、收集资料,综合运用所学过的基础知识、专业知识和基本技能,用设计、计算、绘图等基本手段,做出解决一般工程技术问题的毕业设计,并撰写毕业论文。通过毕业设计,训练学生建立正确的设计思想和实事求是的工作作风,培养学生综合运用所学基础理论、专业知识、基本技能去分析和解决工程技术实际问题的能力,提高学生的综合素质水平,使学生成为合格的技术应用性人才。
通过本环节的训练,应达到以下目的:
、基本技能和专业知识的理解与运用,迸逐步系统化、综合化;
、思考和解决实际工程技术问题的能力,进而达到培养学生独立获取新知识的能力;
、数据收集与处理、工程制图、设计计算、说明书编写等基本技能的训练,掌握正确运用国家标准和技术语言撰写技术报告的能力;
,培养学生严谨求实,刻苦钻研、勇于创新和严肃认真的科学态度。
二、毕业设计的工作程序
前期准备工作→设计选题→选题审定→下达任务→设计(论文)撰写、修改→设计(论文)评阅→答辩
第一阶段:2009年11月中旬前召开毕业实****动员会和毕业设计(论文)布置会,安排布置毕业实****及毕业设计(论文)工作。
第二阶段:学生须于2010年2月28日前确定毕业设计选题,填写《毕业设计选题意向表》(详见表一),报请指导教师审批。填写好的《毕业设计选题意向表》可通过电子邮件或传真的方式发给指导教师(探采系传真机号码:0871——7278379)。
第三阶段(~):选题经教研室审定后,由指导教师向学生下达毕业设计任务书(详见表二),学生制定课题进程计划、搜集资料并提交开题报告。
第四阶段(2010. ~.):进行设计。4月15日前完成毕业设计(论文)编写提纲的制定; 5月5日前完成毕业设计(论文)的初稿撰写; 5月30日完成毕业设计(论文)的定稿工作。
设计过程中,指导教师与学生进行双向沟通,指导与督促学生按计划进行设计,并解决毕业设计过程中遇到的各种问题。指导教师对学生的毕业设计工作负全面责任。
第五阶段:评阅(~.):教师评阅设计。
第六阶段:毕业答辩。
三、选题

选题应符合专业培养目标的要求,体现本专业训练的内容。每个学生先任选一个题目,指导老师根据学生选题的时间先后顺序选择学生,最后教研室根据学生的选题情况,进行适当的调整。
对由几名学生共同完成的课题,则必须明确每名学生应独立完成的内容,但选择同一课题且相同参数的学生最多不超过3个。

指导教师拟定题目范围→组织学生选题→指导老师审查→选题结果通知学生并报系部备案
3、毕业设计课题
机电设备维修与管理专业主要培养适应工矿企业机电设备维修与管理的技术应用性人才。因此,毕业设计选题应符合专业培养目标要