五年级数学上册平均数2教案北京版.doc

题目
平均数
设计
理念
在现实生活中学****数学。
教学
目标
知识技能目标:
通过一些简单的事件,理解中位数、众数的意义,会求数据的中位数、众数。
情感目标:(思想教育、心理品质****惯养成)
培养学生良好的观察****惯。
课前准备
教
师
玻璃板,投影仪
学
生
重点
通过一些简单的事件,理解中位数、众数的意义,会求数据的中位数和众数。
难点
通过一些简单的事件,理解中位数、众数的意义,会求数据的中位数和众数。
课型
新授课
授课日期
教学过程
复备
一、创设情境:
杨柳社区8号楼两个单元的居民响应社区的号召,积极参加春季义务植树活动。
植树情况统计如下:
一单元居民义务植树情况统计表。
户数
4
3
2
每户植树棵数
4
5
7
二单元居民义务植树情况统计表
户数
1
1
3
2
2
1
每户植树棵数
0
1
3
6
9
10
想一想:我们有什么办法了解哪一个单元植树情况好?
学生计算平均数
(学生计算平均数,同时发现问题)
两个单元的居民平均每户植树棵树都是5课,所以这两个单元居民义务植树的情况是一样的。
但是,这两个单元的植树情况还是有区别的。
平均数是统计表中的一个重要数据,但却不是唯一的数据,在统计表中还常常用到中位数和众数。
把一单元9户居民的植树棵树按从小到大的顺序排列。这9个数中,居中间位置的数是5,所以5就是一单元9户居民植树棵数的中位数。
把二单元10户居民的植树棵树按从小到大的顺序排列。这10个数中,居中间位置的数是3和6,, 户居民植树棵数的中位数。
一单元居民植4棵树的户数最多,一单元居民植树棵数的众数就是4;二单元居民植3棵树的户数最多,二单元居民植树棵数的众数就是3 。
根据平均数、中位数、众数,说一说两个单元居民植树情况有什么不同?
二、小结:
你对中位数和众数有哪些认识。还有哪些问题?