教育学和心理学历年真题word版.doc

02年
二、填空题
1、国家用法律形式规定的,对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育,称为义务教育。
2、教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产劳动力和教育再生产科学知识
3、学校文化的核心是学校各群体说具有的思想观念和行为方式。
4、人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
5、被心理学家称为“心理断乳期“的阶段是少年期期。
6、教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
7、马克思全面发展学说认为,实现人的全面发展的唯一方法是教育和生产劳动相结合。
8、根据《儿童权利公约》,学生是权利的主体,享有法律规定的各项社会权利。
9、国家实行教师资格认证制度,说明了把教师的职业当作了一个专门
职业。
10、师生关系在教育内容的教学上是授受关系。
11、在我国,课程文本具体表现为教学计划、和教学大纲教科书。
12、我国义务教育的教学计划具有强制性基础性和普遍性。
13、课程的编制是一个完整的、循环的过程,其中课程目标既是一个课程编制过程的终点,又是新的课程编制的起点。
14、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示了教学的启发性原则。
15、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是讲授法。
16、备课的内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
17、一般说来,综合课的基本组成部分包括: 组织教学、检查复****讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业、学业成绩的检查和评定。
18、通过创设良好的情境,或利用人格的魅力,潜移默化地影响学生思想品德的方法叫做陶冶法。
19、根据构成思想品德的知情意行四个要素,道德教育要做到晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行。
20、现代班级管理强调以学生为核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
三、简单题
1、简述现代教育制度的发展趋势。
加强学前教育并重视与小学教育的衔接,强化义务教育延长义务教务年限,普通教育与职业化教育朝着相互渗透的方向发展,高等教育的类型日益多样化,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化,教育制度有利于国际交流
2、试析信息技术对教育的影响。
改变着人们关于知识的观念,改变着人们关于学****和教育的观念,信息技术的日益成熟和普及为教育的第三次飞跃提供了平台
3、试叙述素质教育思想的基本观点。
素质教育是全体学生的教育,素质教育的是全面发展的教育,素质教育是促进学生个性发展的教育,素质教育是以培养学生创造精神为重点的教育
4、什么是学校课程,其开发形式有哪些?
5、简述教学过程中教师的主导作用与学生能动性结合的规律。
四、论述题
1、论述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
2、举例说明可通过哪些措施促使学生记忆效果的提高。
03年
三、填空题
1、教育制度的发展经历了从前制度化制度,到制度化教育,再到非制度化教育的过程。
2、古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指: 礼、乐、射、御、书、数。
3、第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是赫尔巴特。
4、国家用法律形式规定的,对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育,称为义务教育。
5、教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产劳动力和再生产科学知识。
6、教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。
7、根据《儿童权利公约》,学生是权利的主体,享有法律规定的各项社会权利。
8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示了教学的启发性原则。
9、备考的内容包括钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
10、现代班级管理强调以为学生核心,建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。
四、辨析题
1、政治经济制度决定着教育,因此,教育没有自己的独立性。错
,具有天然的向师性和对教师的依赖性,因此是被动的教育对象。错
3、教学过程不同于科学探索的认识过程,是一个特殊的认识过程。对
五、简答题
1、简述现代教育制度的发展趋势。
2、试析信息技术对教育的影响。
3、试叙述素质教育思想的基本观点。
4、简述教学的一般任务。
传授系统的科学知识和基本技能,发展学生的智力体力和创造能力,培养社会主义品德和审美情趣奠定学生科学世界观的基础,关注学生个性发展
5、如何组织和培养班集体?确定班集体的发展目标,建立班集体的核心队伍,建立班集体的正常秩序,开展形式多样的教育活动,培养正确的舆论和良好班风
六、论述题
试叙述教师职业专业化的条件。
从教师的学科素养;教师广泛的文化素养;教师的教育专业素养三个方面论述