对印版画教学设计.doc

《对印版画》
一、教材分析:
《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课,这是本教材版画系列课中的一个环节,属于“”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单,容易激发儿童学****热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个页面,分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
二、学情分析:
三年级学生虽然说已有几年的美术学****经验,能把自己的生活经验和艺术经验相互联系,能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但是,三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的,绘画表现能力较弱,初次接触水粉颜料,对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品,对学生来说有一定的难度。
三、教学目标:
1、知识与技能:通过观察、探究、总结,知道对印版画的简单印制技巧。学会对印版画的不同表现方式并能印制出作品。
2、过程与方法:在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学****培养学生的创新意识,使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观:引导学生从专业角度(如构图、造型、色彩等)评价自己和同学的作品,形成个性化的审美趣味,懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
四、教学重点:
认识对印版画是造型表现的一种表达方式,学****简单的对印技巧并创造性地表现,印制出一副有创意的作品。
五、教学难点:
印制过程中水分的掌握,颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
六、教法:引导、演示、鼓励。
七、学法:探究、合作、愉快尝试
八、教学准备:
教师:多媒体课件、范画、演示作画的材料、口罩。
学生:水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
九、教学过程:
一、导入新课:
1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手印,老师压一压,印出两只手印,再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印,其他学生想象并添加。
3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏,告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。板书课题
简单介绍版画的有关知识。
(设计意图:通过引导学生观察,激发学生兴趣。引导体会想象的重要性,鼓励学生在本课充分发挥自己的想象力,初步了解版画知识。)
二、探究新知:
1、欣赏课件展示的对印版画作品。
师:它们分别表现了什么事物?
它们是如何对印的?
(通过学生观察,讨论,师加以引导,总结出对印版画的不同印
制方式。)
单纸对印,两张纸重叠对印,从对折方式上又可分为:上下对折,
左右,对角对折对印。强调对角折适用于正方形。师板书对印方式。
2、引导学生通过观察课本28页上的照片,并回顾老师刚才做游戏的方法,总结出对印版画的绘制方法。学生讨论总结完成。
教师总结并板书:画、压、再画再压、添加背景。
(使学生明白不是一次画完再印的,而是画几笔印一下,使学生明白步骤)
3、以花朵图为例,演示印制全过程。
观察印制失败的作品,请学生总结失败原因及解决办法。
(设计意图:引导学生观察、发现印制中容易出现的问题,鼓励学生找到解决问题的方法。教师在演示的过程中对于容易出现的这些问题在学生提出解决方法的基础上应重点示范。为后面的课堂实践扫清障碍。)
3、播放课件欣赏