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《幼儿园长临场应变技巧50例》读后感
《幼儿园长临场应变技巧50例》读后感
《幼儿园长临场应变技巧50例》这本书两天阅读下来,也颇有收获。此书看是鸡毛蒜皮的小事,但却很实际,很真实,很接地气。收获主要有三:
一、佩服作者卢俊园长(教育硕士)对实际案例的精心收集
年轻漂亮的卢俊园长,能将平时实践中的点滴生活和教育案例收集下来,提供内界人士共享,使双方彼此都有价值,真是很好的事情。其实我们身边也太有生动的案例和教育经验,只是缺少记录、整理,也可能缺少人家的高度概括和总结提升能力。我们要学****细心和整理”,其实这就是对事物的更深领会和经验的积累。
二、文中的案例蕴含难得的宝贵经验
关于幼儿园老师的“搬弄是非”也好,“倚老卖老”也好(遇到这样的人和事,弄清原因后,给点面子暗中解决,但必须坚持原则),“挑拨离间”也好,“副手背后拆台”也好(31页很现实和生动,“副园长把不好的事情推在园长身上……”),……观而概之,无非都是要达到自己的个人目的而采取的手段。
……不论怎样情况,对待管理自己感觉是要弄懂,理解,引导,和坚持。同时还要具有坦荡的胸怀和磊落的人品(双方都具备一些素质当然是很幸运的事)。遇事以促进事物的发展为宗旨,而不是自己出气耍权力威风等。
三、文中经典语句的积累:
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“我们不能改变天气,但我们可以更换衣服。”
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晕轮效应:又称“光环效应”,属于心理学范畴,本质上是一种以偏概全的认知上偏误,根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
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驱使一个人产生积极行为的动力,离不开对一定物质和精神需求的追求。正如