千字文教案.doc

千字文教案
第一课时
教学目标:
1、识记《天地玄黄》中生僻的字
2、找出韵律,熟读《天地玄黄》并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
天地玄黄(tiān dì xuán huáng),
宇宙洪荒(yǔ zhòu hóng huāng)。
日月盈昃(rì yuè yíng zè),
辰宿列张(chén xiǔ liè zhāng
1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
二、结合注释帮助学生理解句子的意思
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、解析句子。
天地玄黄宇宙洪荒: 玄,天也;黄,地之色也;洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
日月盈昃辰宿列张: 太阳有正有斜,月亮有缺有圆;星辰布满在无边的太空中。昃:读音zè ,意为太阳偏西。
4、教师小结。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
四、拓展活动:神奇汉字
五、课外延伸:二十四节气歌。
课下搜集古时描写四时更替、宇宙变化的语句,并交流。
第二课时
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
寒来暑往(hánl ái shǔ wǎng),
秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。
闰余成岁(rùn yú chéng suì),
律吕调阳(lǜ lǚ táo yáng)。
二、解释句子
寒来暑往:秋收冬藏:寒暑循环变换,来了又去,去了又来;秋季里忙着收割,冬天里忙着储藏。
闰余成岁:律吕调阳:积累数年的闰余并成一个月,放在闰年里;古人用六律六吕来调节阴阳。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
四、小组交流。
1、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
2、师生共同放声齐读。
五、拓展活动
第三课时
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
云腾致雨(yún téng zhì yǔ),
露结为霜(lùjiéwéishuāng)。
金生丽水(jīnshēnglìshuǐ),
玉出昆冈(yùchūkūngāng)。
二、理解句子意思
云腾致雨:露结为霜:云气升到天空,遇冷就形成雨;露水碰上寒夜,很快凝结为霜。黄金产在金沙江,玉石出在昆仑山岗。
【注释】①丽水:即丽江,又名金沙江,出产黄金。 ②昆冈:昆仑山。
三、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
四、总结
第四课时
教学目标:
1、识记生僻的字
2、找出韵律,熟读并尝试背诵
教学过程:
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
剑号巨阙(jiànhàojùquè),
珠称夜光(zhūchēngyèguāng)。
果珍李柰(guǒzhēnlǐnài),
菜重芥姜(càizhòngjièjiāng)。
二、学生练读
1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
(2)同桌互读。相互评价优点与不足,通过练****加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
三、理解字句意思
【注释】①巨阙(què):越王允常命欧冶子铸造了五把宝剑,第一为巨阙,其余依次名为纯钩、湛卢(zhàn lú)、莫邪(mò xié)、鱼肠,全都锋利无比,而以巨阙为最。②夜光:《搜神记》中说,隋侯救好了一条受伤的大蛇,后来大蛇衔了一颗珍珠来报答他的恩情,那珍珠夜间放射出的光辉能照亮整个殿堂,因此人称“夜光珠”。③柰(nài): 果木名,落叶小乔木,花白色,果小。
【译文】最锋利的宝剑叫“巨阙”,最贵重的明珠叫“夜光”。水果里最珍贵的是李子和奈子,蔬菜中