合理安排时间教学设计.doc

沏茶问题
奎山教育中心小学佟欢欢
教学内容:人教版小学数学四年级上册数学广角例1
教学目标:  
知识与技能:使学生通过简单的实例,初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。
过程与方法:使学生认识到解决问题策略的多样性,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观:使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验,逐渐养成合理安排时间的良好****惯。
教学重点、难点:
重点:尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。
难点: 。
      。
教学过程:
一、创设情境:
:同学们,大家喜欢玩游戏吗?咱们现在来玩个游戏,用“一边……一边……”造句,比比看,谁脑筋转的最快!
让学生用“一边……一边……”说一句话,学生可能会说:一边吃饭,一边看电视;一边唱歌,一边跳舞等等。
:(结合学生的回答引导学生分析,有些事情是可以同时完成的,合理安排可以节省时间。)同学们说的真不错,刚刚我们同学说的这两件事情都是可以“同时”进行的。(板书:同时进行)
:虽然大家说的都不错,但不知道在生活中碰到问题的时候做的好不好,来让我们一起看一看你们能够帮助老师解决一个小问题吗?
:请问同学们学校早上规定我们什么时候到校啊,——7:30,对,老师也必须7:30到,否则就迟到了,可是老师今天起晚了,醒来一看手表,哇,已经 7:00了。但在离家前要完成这几件事,起床穿衣4分钟,整理被子2分钟,刷牙洗脸6分钟,蒸馒头10分钟,吃早餐6分钟,中途坐车10分钟。你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗?
4+2+6+10+6+10=38(分钟)
:老师能在规定的时间到学校吗?(不能)
师:呵呵,老师就是老师,我不但做完了全部的事,还准时到了学校,知道为什么吗?呵呵,因为老师有秘诀,想知道是什么秘诀吗?(想)
:同学们想一想,刚刚我们用了“一边……一边……”造句,也就是有时候几件事情可以同时做,那你能猜猜老师
今天早上是怎么在最短的时间内完成所有的事情的呢?
学生想一想,口头汇报出结果。4+10+6+10=30(分钟)
师:你真是老师的知音,我就是这么做的。伟大的文学家鲁迅有这样的一句话:“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。”时间如此宝贵,我们只要掌握了合理安排时间的方法,就能节约很多时间。
:现在你们知道老师的秘诀了吧?对老师的秘诀就是---合理安排时间(课件出示)板书课题。学好这节课你们就明白了合理安排时间的重要性。(设计意图:创设思考环境,把学生的思维吸引到课堂上,激起学生的学****热情和兴趣,同时也是告诉孩子解决问题的方法不止一种,培养孩子勤于思考的良好的学****生活品质。)
二、新授
,素有“礼仪之邦”之称,中国人都教养有素,礼貌待人,处事有节。当然老师也有着自己独特的待客之道。你们想看看老师是怎么做的吗?接下来跟着老师一起来接待老师的好朋友。
(一)老师的待客之道之接风洗尘
老师星期天必须在 9:30 去车站接好朋友。醒来一看手表,哇,已经 9:00了。但在离家前要完成这几样事,你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗?(设计意图:再引入新课前创设情境,让学生在初步感受新知的同时感受祖国的传统美德,让学生形成思想上的触动。)
梳洗打扮服
收拾房间
听新闻
吃早点
打车
5分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟
(二)老师的待客之道第一曲——沏茶(品茶悟道)。
,家里有客人来了,第一件事就是:沏茶,让我们从品茶中领悟道理。(设计意图:引出书上例题,让学生在日常生活中的一些小事上学会待人处事的道理,告诉孩子品茶悟道是我们国家传统的美德。同时教育孩子要珍惜和节约时间,还学到了一些数学知识,可谓一举多得。)
师:你知道沏茶有哪些工作要做吗?
生:烧水,接水,洗茶杯……
师提问:你会怎么安排这些事情?有没有尽快品到茶的方法?
烧水
洗水壶
洗茶杯
接水
找茶叶
沏茶
8分钟
1分钟
2分钟
1分钟
1分钟
1分钟
,第一步一定要做什么?那最后一步呢?
师:如果叫你来做你会怎么做?列出算式,要多少时间?
学生单独想1分钟,再小组讨论,摆一摆。
小组合作要求:
(1)分工:一人操作,一个记录,一人算时间,一人汇报。(2)用准备好的工序图片摆一摆,然后算一算你们安排的方法,需要多少时间。
(3)把整个过程表示出来,要让人清楚地看出每个工序用