用厘米作单位量长度教学.doc

用厘米作单位量长度廖场乡中心小学杨平教学内容:西师版小学数学二年级上册《用厘米作单位量长度》教学目标:,体会建立统一长度单位的重要性;体会cm的含义,建立1cm的实际长度观念,会以cm作单位掌握用直尺正确测量物体长度的方法。、观察、交流等学****活动,培养学生的观察能力、动手操作能力。,激发学生学****数学的积极性。教学重难点:建立1cm的实际长度观念。会以cm作单位掌握用直尺正确测量物体长度的方法。教学准备:多媒体课件、直尺、米尺、一定长度的吸管、小棒等。教学过程:一、创设情境,导入新知小朋友们,课桌是你们在学校天天相伴的好朋友,你想知道它有多长吗?(启发学生说出可以用铅笔、书、文具盒、手等工具去比。)真奇怪,为什么同样长的桌子,量出来的结果却不同呢?看来我们需要用一个统一的工具去量,才能得到统一的长度单位进行比较。今天我们就一起来学****用厘米作单位量长度。(师板书:用厘米作单位量长度,学生齐读。)二、自主参与,。量长度时常用的工具是米尺。(出示直尺)这是同学们平时用的直尺,它是米尺的一部分。我们就一起来学****直尺上的知识吧。请学生拿出自己的直尺,仔细观察,尺子上有些什么?同桌的小朋友互相交流。(有数字、竖线、字母)(1)认识数字(2)认识刻度线(3)认识厘米在尺子上有cm,这是一个长度单位叫厘米,它用字母表示成cm,读作:厘米。教学生读厘米,再次认识cm。小结:尺子上有0刻度、有数字,还有长度单位厘米。,建立1厘米的实际长度观念。出示课件演示从刻度0到刻度1之间的长度就是1厘米。让学生在自己的尺子上找一找其它1厘米。感受1厘米有多长。师小结:尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1cm。(2)比一比1cm到底有多长呢?我们用小手比划比划好