高考语文作文写作指导课件漫画作文.doc

幻灯片1
漫画作文
幻灯片2
认真观察这两幅漫画,先用说明文写出画意,再联系我们思想宣传工作中形式主义的工作作风,写一篇议论文。
幻灯片3
了解画意
第一幅画反映的是在开展增产节约活动中,某单位一位员工为响应节约号召而采取的措施。他为所有的水桶写上了“节约”两个大字,就算完成任务,至于水的大量浪费,他才不管。
幻灯片4
了解画意
第二幅画反映的是在贯彻《土地法》过程中,以完成书写多少条标语为满足,至于大片耕地被占,却置之不理。这些都是画的表层意思,它的深层含义在于,揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义,讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法,而在于一种僵化的观念与浮华的作风。
幻灯片5
联想分析
     在自己周围发生过哪些与此类似的事情?联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态;这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配;这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。
幻灯片6
现象联想
某机关讨论重大问题,大家讲了很多好意见,“一把手”最后做结论,他不睬大家的意见,自己大讲一通之后问:“还有什么意见?”接着马上说:“如果没有什么意见的话就这样定了!”——“民主”的程序一个步骤也不少,一个环节也不缺(掩人耳目的形式主义)
幻灯片7
现象联想
有这样一个小品,故事的梗概是:一位局长秘书受局长委托去参加市里的重要会议,由于某种原因没能去参加,但怕局长召见的时候露馅,这个秘书就用自己以前的会议笔记,如法炮制了A、B、C、D四条会议纪要,并呈局长过目,当市里检查落实会议精神的电话打来,局长用秘书“伪造”的会议纪要,对着A、B、C、D四条重要精神逐条向上级汇报,并且得到了市里领导的表扬。——没有新意,雷同的形式主义。
幻灯片8
现象联想
有些同学早自****看武侠小说,值日老师一来马上就用英语书盖在上面假装读英语,老师一走马上又步入“江湖”之中;有些同学暑期里把家庭作业抛到了九霄云外,报名时为了应付检查,竟然复印同学的作业,然后署上自己的大名。——弄虚作假的形式主义
幻灯片9
构思立意
    从剖析批判角度立意,可以写形式主义的特征(只作表面文章给人看);可以分析其产生的根源(上级的官僚主义,下级的应付检查或沽名钓誉);可以分析其危害(祸国殃民,害人害己);从克服形式主义的角度,可以探求最直接、最有效、最根本的办法(脚踏实地,实事求是,讲求实效)。
幻灯片10
名言导引
1942年,***同志在***整风时,就尖锐指出,形式主义“实在是一种最低级、最幼稚、最庸俗的方法”。
1992年,***同志在南巡谈话中,也明确指出:“形式主义这个祸害,非克服不可。”
徐特立在《徐特立教育文集》中说:“一个人最怕不老实,青年人最可贵的是老实作风。老实就是不自欺欺人,做到不欺骗人家比较容易,不欺骗自己最难。”
幻灯片11
1、以《我对漫画寓意的理解》为题,写一篇200字以上的短文,谈谈你对漫画寓意的理解,不能脱离画面内容。
幻灯片12
2、根据你对漫画寓意的理解,联系实际,写一篇800字以内的议论文。副标题为《从“一岁一枯荣”说开去》,正标题自拟。
幻灯片13
写作指导
    写看图作文,关键就在于看懂图,立意、拟题都离不开对漫画的正确理解。看图时切不可草率,草率常易看偏;看图贵在无所遗漏,用心去揣摩,因为画中无闲笔,一枝一叶总关情。比如上面这幅漫画,如果你对花插于水杯中看不出什么异常,那就难以从更深层次理解漫画的寓意。看图时要重视画题,它往往是理解的钥匙,是点睛之笔。
幻灯片14
以“一岁一枯荣”这一画题为例,它可以使我们思考这样一些问题:好的服务态度也有“枯荣”吗?这不是在搞形式主义吗?为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢?每想一个问题,都是对漫画寓意的一次挖掘,都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。
幻灯片15
幻灯片16
幻灯片17
认真观察上面三幅漫画,想想它们之间有什么相似点,写一篇对“传统教育”评论的文章。
幻灯片18
画意解读
     第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。这种封闭性不仅表现在学校里,而且还表现在家庭与社会上,甚至表现在几代人之中。第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业负担而封闭了学生。尽管儿童希望看到外面的世界,但因为超量的课外作业无法如愿。第三幅画反映鸟的生活,这关在笼中的雏鸟面临断食的困境,其中有一只鸟冲出笼子,飞向了大自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼,所以长得特别快,竟使其它伙伴惊奇万状。这幅画的寓意是多方面的,与
“传统教育”联系有更多的相似点。
幻灯片19
构思立意
     三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。以“传统教育”为话题多