“部编本”语文教材编写理念、使用建议及七年级上册教材介绍.doc

部编本”语文教材的编写理念、使用建议及七年级上册教材介绍•“部编本”语文教材的总体特色1、体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。•使用这套教材,应注意把核心价值观“有机渗透”,又“润物无声”,减少说教。,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。•十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况,进行了细致的调查总结,让“课改”的经验,包括这些年提出的“以人为本”“自主性学****等新的教学理念,在语文教材中沉淀下来。•语文课注重两个延伸•往课外阅读延伸,•往语文生活延伸。。•重视学界有关语文认知规律的研究成果,加以选择、吸收和转化,用来指导编写。,体现时代性。课文选篇四标准•经典性•文质兼美•适宜教学•时代性变化•和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了。•但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。•减少汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。•新教材一开始就是识字教学(5-6课),然后才学拼音。•很多经典课文又恢复了。•“时文”相对少了。•传统文化的篇目增加了。•革命传统教育的篇目占有较大比重。双线组织单元结构•一条线是:按照“内容主题”组织单元,但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名。•另一条线是:将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学****策略和学********惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或****题设计之中。备课注意•重新学****研究义务教育语文课程标准,了解掌握其中对各个学段内容目标的要求,特别是知识和能力的要求。•参考教师用书所建议的小学和初中的语文知识点和能力点的系列,可以把这个系列和课标的要求对照,互为补充。•研究这些“要点”(知识点,训练点,也就是讲课的重点)如何分布到各个单元、到每一课。要有梯度,螺旋式提升,这就是体系。•目前教学中普遍不太重视阅读技能的****得。比如精读、快读、浏览、朗读、默读,都有技巧,教材中体现不够。•我们备课设计教学方案时就要想办法去细化、落实。•要研究教材,梳理其“隐在”的知识体系,比较自然而又扎实地体现在自己的教学中。•中小学语文的知识教学不要过分追求体系化,不能满足于让学生去反复操练,但也要有教学的知识体系,要有训练,有干货。总之,使用“部编本”语文教材,不要体系化,但要有体系。