架起家校桥梁 增强教育合力.doc

架起家校桥梁增强教育合力
家庭是孩子成长的摇篮,学校是学生成才的乐园。长期以来,由于受各种因素的影响,以智育人一直颇受人们的关注,以德育人则显得相对薄弱。因此,家校携手,以德育人,应成为当前基础教育工作的重中之重。
一、整合家教资源,广辟家教渠道,提高家庭德育质量
家庭教育是在特定的范围内,由父母运用特殊的方式方法,通过特殊的途径进行的。一个人从出生开始,在几十年的生活经历中,始终都在直接或间接地受着家长的教育和影响,这对一个人的成长往往起着决定作用。因此,我们应从以下两方面入手,提高家庭德育质量。
,提高家长德育素质。
家长学校是提高家长素质的有效场所之一。旨在广泛宣传先进的家庭教育理念,普及科学的家庭教育知识和方法,推广家庭教育的成功实践和经验,帮助家长树立正确的教育观、亲子观和成才观。为了落实这一宗旨,达到家庭德育的最佳效果。我们加大投入,根据不同时期、不同家长的需要,不断改善办学条件,适时增购家庭德育教材,并对家长学校的德育工作实行目标管理。
,提升家庭德育水平。
由于家长们自身的文化修养、周围环境和工作性质的差异,导致他们的德育素质不同。因此,我们注重在家长学校的办学途径上做文章,着力寻求家教德育的结合点。一是重视对家长的培训工作。每学期我们都邀请家庭教育专家到校,针对家庭德育的有关问题进行专题讲座,聘请有家庭德育经验的同志定期对家长进行培训。二是设立校长信箱和周日校长接待日。三是开设家长学校热线电话。解决家长当面不便提出的问题,实现与因工作繁忙而不能来校家长的沟通,发挥家长学校为家长服务的作用。四是设立家庭教育咨询站和家长学校家庭教育网。五是成立班级家长委员会,让家长参与班级管理。家长委员会每月活动一次,委员们将家长在教育孩子中遇到的难点、疑点反馈给班主任,班主任则与他们共商解决问题的办法。与此同时,班主任也把孩子们在家长努力下取得的进步与委员们进行交流,并根据学生的发展,提出近期家长应该关注孩子的哪些方面,在家庭教育特别是德育方面还需要加强的工作。六是开展学生与家长互评活动。为使家长学校的工作能够深入持久地开展下去,我们开展了
“百名好家长、好孩子”互评活动,每月组织一次学生对家长、家长对孩子的评议。
二、优化教育环境,巧设活动载体,突出学校德育实效
现在中小学的学生是新世纪现代化建设的主力军,如何使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,成为德才兼备的合格建设者呢?这就是摆在我们的基础教育工作者面前亟待解决的问题。多年来,我们坚持并不断强化“育人德为先,教学先***”的教育理念,反复实践与探索,收到了良好的效果。
,营造良好的德育氛围。
良好的环境是一种无形的力量,对于净化学生心灵和陶冶学生情操,起着潜移默化的作用。因此,我们特别注重校园文化建设,实现
“环境”育人。
首先,我们重视优化学校物质和心理环境,建设适合学生身心发展、培养情感的环境文化。
其次,我们重视优化教师行为,强化“人文”教育,以教师的行为影响教育学生。
俗话说:“身教重于言教,正己方能正人。”教师的身体力行,为人师表会直接影响激励学生。这就要求教师从一点一滴的小事做起,严格要求自己。用自己的实际行动告诉学生怎样做才是尊重别人。正因为这样,教师就应该以自己的良好言行