实习自我总结 4.docx

实习自我总结_4实****自我总结实****总结张铮本人通过两个月的教育实****得到了一次较全面的、系统得锻炼,让理论在实践中进一步得到了充分的锻炼,学到了教学工作和班主任工作的相关知识和技能,同时也觉悟了自身的不足之处。这次实****我深深地体会到:作为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其他方面如:语言、表达方式、心理状态、教学体态以及教师仪表等等都必须十分讲究。每上完一节课,每开完一次班会,每聆听完一位学生的心事,我最大的感受就是:当好一名教师真不容易。在教学工作方面:本人担任含山县第二中学高一信息技术教师,负责这门课程所有的教学工作。我每天的工作就是:听课——写教案(做课件)——试教——修改——试教,反复向原科任老师指导老师陈老师请教,反复练****试讲,完善,最后以一名真正的教师的身份登上讲台,认真,全心全意为我们学生上好每一节《信息技术》课。在班主任工作方面:本人担任高一(3)班的班主任工作。在原班主任陆老师、张老师的指导下,学****以及掌握了班主任工作的原则、内容和方法,积极深入班级了解学生的基本情况,认真组织主题班会等等。深深地体会到了我们的学生是如此地渴望一位知识渊博、能力全面、能倾听自己的心声的朋友。作为他们的好朋友,我仔细倾听,耐心询问,认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的学****生活中的一切的困难的意志和能力。总结出了担任班主任工作有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比较成功的。第一个问题:如何对待和处分违纪的学生?学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一月来,我在班上大力推行这样一种处罚方式:对违反纪律情节比较轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三:可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。第二个问题:如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿