领导力课程—行为领导.ppt

——大多企业都被过度管理而疏于领导。沃伦·本尼斯博士(当代最杰出的组织理论、领导力理论大师)培训对象:新任经理及具有领导潜质的后备经理;有经验但需要提升领导能力的经理人;期望通过领导力练****发现自我的经理人;课程特点课程注重“体验—反思”强调实践而非单调的理论灌输。大量特设的领导行为体验练****从行为入手简单易懂。利用评估、问卷进行反思、讨论,发现自我问题。——从行为入手提升领导力更加直接有效!培训目标使学员初步建立领导意识;使学员认识并关注领导力的五种行为,以提升领导力;引导学员自我反思,发现领导实践中的问题;内化:使学员每天不忘问自己是否在实践这五个行为,并内化成行为****惯。什么是领导力?领导力:是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。而且,领导力并不完全取决于个人的人格魅力,它也是一种实践,通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。——詹姆斯·库泽斯巴里·波斯纳领导力:是一个人对人们施加影响,使人们追随他,服从他的领导,按照他的设想/指导而行动的能力。领导力:就是影响力(IBM公司)詹姆斯·库泽斯巴里·波斯纳经理人与领导力--管理-领导者管理:指的是通过计划、预算、组织和控制等活动对各种资源进行组织配置,以取得预期的效果。领导:人们通常定义为一个目标的实现过程,即领导者主要通过非强制性的方法、方式,鼓励一部分人(或一个集体)来实现一个或若干个既定目标的过程——约翰·科特管理的功能是维持秩序领导的功能是推进变革管理行为领导行为做计划和做预算确定方向组织和配备人员让员工协调一致控制和解决问题激励和鼓舞员工经理人与领导力--管理-领导者领导力培养与卓越领导者的五种行为提高经理人的领导力应当关注行为 领导力:是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。而且,领导力并不完全取决于个人的人格魅力,它也是一种实践,通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。——詹姆斯·库泽斯、巴里·波斯纳是国际领导力领域权威,是国际管理委员会威尔伯·麦克勒奖获得者,该奖是专门表彰在管理和领导力领域有杰出贡献的学者而设立的,以前的获奖者有:彼德·德鲁克爱德华·戴明等詹姆斯·库泽斯巴里·波斯纳领导者的最佳行为的确具有某些共性。这些行为不会因为产业的不同,职业的不同,社会的不同和国家的不同而变化很大。好的领导活动可以理解并且没什么不一样。虽然每一个领导者都是独特的个人,但他们进行的实践活动却是相同的。并且是可以通过学****而领会的。通过案例分析和调查问卷,深入研究领导力的内在机制。通过20年的研究卓越的领导者应当注重培养以下五种行为:以身作则共启愿景挑战现状使众人行激励人心领导力培养与卓越领导者的五种行为