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语文:第23课《墨池记》课件(鲁教版九年级上).ppt


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语文:第23课《墨池记》课件(鲁教版九年级上).ppt
文档介绍:
曾巩
墨池记
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关于作者
曾巩(1019—1083)字子固,北宋南丰(今江西省南丰县)人。曾巩聪敏好学,十二岁即能著文立论,受到欧阳修的器重。嘉祐二年举进土,先后在地方和朝廷做过官。他也是北宋著名的散文家,名列于唐宋八大家。
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关于墨池
墨池,写字时供洗笔洗砚的水池。文中所记墨池在江西临川,相传 为晋朝大书法家王羲之学习书法的墨地遗迹。
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王羲之公元303年生于琅琊(今山东省临沂市),幼时在洗砚池畔苦练书法。他博采众家,务精诸体,因创妍美流变的新体享誉中外,被后人尊称为“书圣”。临沂市现存有洗砚池、晒书台等遗迹。
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王羲之的书法
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学习目标
1.熟读成诵,整体感知,领会文章主旨。
2.了解借事立论、叙议结合的写法。
3.从“临池学书,池水尽黑”的事例中获得教益。
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译文:
临川郡城的东面,有块隐约突起的高地,下临溪水,名叫新城。新城上面,有一处低洼的长方形水池,称为王羲之墨池。这是南朝宋人苟伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝,也在池边练习书法,池水都因洗笔洗砚变黑了,这就是他的故迹。难道真的是这回事吗?
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当王羲之不愿受人勉强而做官的时候,他曾遍游越东各地,泛舟东海之上,以快心于山光水色之中。难道当他逍遥邀游尽情游览的时候,又曾经在此地休息过吗?王羲之的书法到了晚年才渐入佳境,看来他所以能有这么深的造诣,是因为他刻苦用功所达到的结果,而不是天赋所致。但后世没有能比得上王羲之的,恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧?看来,学习的功夫怎么可以少用呢!更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢?
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墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻,就写下“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它,又对我说:“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意,莫非是因为爱好别人的长处,即使是一技之长也不肯让它埋没,因此就连他的遗迹一并重视起来吗?或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗?人有一技之长,尚且使后代人尊崇到这般地步,更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢! 庆历八年九月十二日,曾巩作记。
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