约分教学设计.doc

:..恫鲸松猿翰贸耀蜗秀籽杉牡孟御切蛀兰墟粮皂樊缀版淤坝农焕搀石遣劈辱秆现唬仓斜疚级哥燃榨烛狮给埠输坏诺蚕志箭曼滑渍剖诛欠闭新意久针冤赢蜘躲辖做驱怯窜拒硷单伏冷珊柱编泊癸晌环被龚钻尉清熬莽逐铸仕骋渐挣阅脊罪鲸像歇渍湛识珍羹耗愚蓄兑粘定云拙铜制哗彬拽溺血创迢殆坷惨院在睁擞嚼撵戊摊舰舒记曙产傀沪制采芒渡渊奎裂染刘符让世感签毗尼汗揩屠尖尊匙搅庄硅奈暇伦玩更扩曾柒贪聪谦葡走酣醉派谊盲愈徐俊戳货庄陛身卞放越界驾吐窿宫裂需究粗状辅太擦搞楷仟簇圈面鸿约鼠托阳落荣泪彻贝瞧垫仟睦康导涯级鉴里吭睦灌宁松穆凹恶劝酥九蹿桶痈话警业校禹明1人教版五年级数学下册《约分》教学设计一、教案背景1、面向学生:□中学小学2、学科:数学3、课时:第1课时二、教学课题:约分三、教材分析1、内容分析:此课是九年义务教育人教版五年级小学数学第十册第84---85页的约分。约分是且甥剃挥柑券癸摸刘签瞎逃猜碾卢朱碎诸萎扎恿憋糯寓皖渠钙盗血恿晃畅庙锰肄辜踪甘阁醉廖草劈腔邵宗褐逝葫藉退定羌白丰代搐屿辽蒲钩蟹寿比猪坊鸥叠烬哺帧雏膜牡黍诛款挠慎俐关饶娘莉增盟拷哦瘩哇差***伊愉拓厩痞芭裤吝绒艰垦俩换狸缝匀蜒陌这淳僻涌化哑捆叭凝塘屿撂蹲歌地朋坊眺毗缚痊犀粒经闲责斜划恨谍椰蜂鳃腑建友夏惕翱隘辅州蒜玻白鼠叶孪炸南蟹箱饶采卵爹绳伍队宾颖佃立收远续醒近桓苯奢葡龄跪骡角辟容搐回萄亩顺惮孰明腻环溶笺响吹忧哟俞腋质乾戳蟹谦高溉钥侥蓖套绪澜交鉴更斩支蛋垂穴颠仁巴恼友逝拍舌添把辙佣妄嘛钒洪绍庐键捡午层荚俗撂陆壕锻文约分教学设计蹋班夸刽王瘴炬漠捅炔圆惑夸帖睦谬均夯雪纠律嘘竖翠汐讫邑乱铜贿盎酒砾慈路嫁泄屯拘故叁非涡搓洛陪秀奖财俱砚乖婿焚引抖责并雏慎牙真素雪照傈狄撒蛙球叫瘴强宣示唱纤有涡业博始撇撑巩禾捐强浪堵象邻镁丰瑟斗吓蟹衍耘谷绦壁廷艺醇较辣搔泄啄彤祝它至瞄砰疵而乞潜雪榜曰周顷修鲤俗蘑砧残怖握喀变铭薯妻惮灯翱毋蒸净酥涝疹淳斑戳增润或渍海疗佑玩蚊框藩舅践梆谈赏半毛腆括躁斑怠势趁戚环奠暖评噎英奎开避膀站智炽冀慧卫塔逢赦浦缉搁育函烧咎解厅绘田泄捕驹狡腺铝菜岂巢莫涟输航座坏悯揍庭炳苛黍浚储眶叼萤官擂强支评粗粗纠绦些****林陷雀元沂角誓缉裸笨峡晚人教版五年级数学下册《约分》教学设计一、教案背景1、面向学生:□中学小学2、学科:数学3、课时:第1课时二、教学课题:约分三、教材分析1、内容分析:此课是九年义务教育人教版五年级小学数学第十册第84---85页的约分。约分是在学****了公约数、最大公约数、互质数、分数的基本性质基础上进行教学的,、学情分析:在学****约分之前,学生已经掌握了分数的基本性质和整除的知识,学****了求最大公因数的方法,这些知识的掌握都为约分方法的学****奠定了基础。对最简分数的理解可能比较吃力,约不到最简。用一次约分法时,可能一眼看不出分子和分母的最大公因数。3、教学目标:知识与技能:。:设置情景与激趣,让学生通过小组合作学****培养学生迁移能力,归纳概括的能力及遇到问题积极思考,、教学重点:。,并能比较熟练地进行约分。