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说课稿天津市北辰区华辰学校李禾《我知我师我爱我师》毗硷个篙叛摸柴伯鉴难句贞彤飘回假氖金责颂松廖苇坯俗蔗吝奉币川涧菌天津市北辰区华辰学校李禾天津市北辰区华辰学校李禾一、《老师伴我成长》中的第一框题。:是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分,具体内容是了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬和批评,增进与教师的感情。:本课是让学生全面了解教师,在知师的基础上热爱教师,并学会如何有效的与教师沟通,这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题,因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。:学生从小就与教师朝夕相处,对教师有一定的了解,但初中学生认知能力较肤浅,不能全面的认识教师的职业特点,他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变,既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系,又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理,对教师的了解往往还有神秘的色彩,这是他们学****的难点但也恰恰是他们学****的兴趣所在。匣买彪亲在截险归第权擞暖砖豪饭惨芜蔷群持氧乞淤魂熬剑勿姆谓峪殴枯天津市北辰区华辰学校李禾天津市北辰区华辰学校李禾二、:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情。能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学****和人格成长中的作用,并学****运用恰当的方式表达对教师的感情。知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业。:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业。设计依据和意图:使学生体会教师工作的辛苦,为下一环节的爱师、敬师做好铺垫。贬互降容实吞皮***:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱。设计依据和意图:因为有一些学生受社会因素和负面影响,不能正确的评价和理解教师,因此使学生能自然而然发自内心的对教师表达爱是本课的难点。盟锰酒憋送紫捧***欲镐琼寺腾耀亢譬谗沽挝实骆脯神虐大然卿葬苇顽坯寥天津市北辰区华辰学校李禾天津市北辰区华辰学校李禾三、:主要采取启发式教学法,情境活动法,多媒体展示的教学方法。设计依据和意图:使学生在情境活动中交流碰撞、感受、体验,从而体会到教师工作的辛苦,完整了解教师形象。信息技术手段具有直观性、新颖性、趣味性,能更好地突破教学重点,达到传统教学手段达不到的特殊效果,从而调动起学生学****的主动性,提高思想品德课堂的效率。:主要采取小组合作分享法、自主探究学****法。设计依据和意图:使学生在小组中分享体验自己和他人的心情感受,通过自主探究获得情感升华,由衷的迸发出爱师之情,进而突破教学难点。笺齐浸虏锋猩或愈屡桂侯攘壁郊幻赚欺艰眉亚镣时纯加惯属巾次车捂拾燥天津市北辰区华辰学校李禾天津市北辰区华辰学校李禾