实践活动感悟论文.docx

实践活动感悟论文在初中语文教学中,综合实践活动课是最难上的,。究其原因,一是老师本身对上实践课没经验,不会指导,学校也不重视;二是学生缺乏信息,个人能力有限,不知道如何去做,特别是农村学生视野不开阔,经济、时间投入不多,家长更不重视。师生往往感觉实践课上的空乏无味,大部分信息还需要老师通过查资料讲授给学生,达不到学生参与社会实践、增加能力的教学要求。针对这些情况,许多老师去认真探讨研究,改变教法,并取得了一定的成绩。我在一次指导学生实践活动中有一点收获,现写出来供大家参考指导。那一次实践活动的主题是“了解家乡——洛阳”,我将学生分成小组后,有些学生想到家庭条件有限,不能像城市的学生那样,可以利用电脑、图书馆等去调查,感到很为难,但我指导他们:近年来,各村都有外出或外来的打工族。他们走街串巷,见多识广,信息灵,可以采用访谈形式与他们交流交流来了解收集信息。学生们觉得这办法比利用电脑来收集资料更能锻炼他们的社会实践能力,于是便采用了这个方法,提高了他们完成任务的信心。针对家乡的情况,学生有的准备收集家乡的建筑信息;有的准备收集家乡的名人信息;有的准备收集家乡的历史信息。众说纷纭时我让大家静下心来考虑:不打无准备之战,如何利用访谈形式来收集更多更有用的资料?学生们总结说,建筑不太懂,只能泛泛而谈。但访谈老年人可以更好地了解家乡的变迁、家乡的名人和家乡的风俗****惯等。于是师生共同确定了几个小组,决定用访谈的形式收集这几项资料。在活动中,学生有什么资料、有什么问题随时向我汇报,我给予指导,社会实践报告《》。其中一个小组以“民以食为天”来搜集资料,通过调查了解收破烂、建筑工人和经商的人等相关情况,收集了许多本乡外镇的结婚待客的风俗****惯,这些资料既新鲜又有趣。但资料太多。我就指导学生:可以选取有代表性的资料收集整理。最后学生在主题是“了解家乡”的大框下,选择了本市区、郊区、一县的婚礼待客等资料。本市不用说,是必须要介绍的。其中郊区的资料,学生最后确定选择龙门镇为典型代表。理由是龙门石窟闻名天下,大家都想了解。一县选择近邻宜阳县。。而宜阳县农村因为经济更落后,同时也考虑交通不便,等到新娘来到后,就开始招待娘家客。娘家人走后,才三桌五桌招待剩下的客人。宜阳县待客规矩是一桌共摆十三样。中间米饭是必须有的,其他可根据经济条件来凑够十三样菜。客人来一桌招待一桌,客人多时按亲疏关系来招待,俗称“十三抬宝”。大家最后汇总这些待客方式,既考虑了客人情况,又考虑了自己的条件,因地制宜、高高兴兴地办了婚事,既充分体现了洛阳人热情好客的特点,又增加了大家交流的机会。其他组也取得了很大的收获。在选取典型代表的原则下,家乡名胜古迹小组选取了龙门石窟、白马寺和王城公园为代表。家乡的变迁小组选取了新中国成立前、改革开放前和现在三个阶段为代表来介绍洛阳,并且还附加了照片等等。大家最后把活动收获展示出来,简直是洛阳的一部大百科综合全书。不问不知道,一问吓一跳。通过这次活动,我和学生才发现生活是如此丰富多彩,生活中的知识竟然这么有趣。连我这个教师也获益匪浅,大家参与社会实践活动的兴趣有了很大的提高,社会交往能力也有了提升。学生纷纷表示愿意深入生活,去寻找生活中的语文知识。活动取得了圆满成功。回顾此次综合实践活动,我们明白了什么是综合实践活动: 一、既然是实践,就是要学生去接触社会,了解社会