《彩色的非洲》教学设计.docx

《彩色的非洲》教学设计教材:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社XX年版教学内容:小学五年级语文(下册)第八组教学主题:识字+阅读课时:1课时授课对象:五年级学生目标确定的依据 (1)掌握本课的生字新词。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。(2)学****作者描写景物、风情特点的写作方法,尝试把在课文中学到的写作方法,运用到自己的****作中来。能够有感情地朗读课文,体会用优美语句表情达意的作用,学会积累。 《彩色的非洲》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第八单元的最后一篇。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。 ,是培养学生自学能力的极好凭借,可以充分利用学生过去学****写景状物类课文的阅读经验,进一步提高学生的自学能力。但考虑到所学内容与学生的生活实际相距甚远,因此课前要让学生在课外书或网络上广泛收集有关非洲的资料。教学目标 “斑斓、炽热、充沛、聆听、湛蓝、含情脉脉、粗犷”等词语。 ,感受非洲的多姿多彩,体会作者对非洲的赞美之情。 。评价任务任务一:正确认读“斑斓、炽热、充沛、聆听、湛蓝、含情脉脉、粗犷”等词语。任务二:通过多种朗读形式品读优美的语言文字,读出感情,感受非洲的多姿多彩。任务三:了解的写作方法。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一口语训练导入新课活动:说说自己了解到的非洲能正确、清晰、完整地表达自己的内容。环节二初读课文解决字词活动一:.自由朗读课文,读准字音,读通句子。要求会读:炽热渗透聆听粗犷含情脉脉斑斓充沛天穹目不暇接湛蓝殷红白里透青活动二:采取指名读、小组读、对桌互读等形式检测学生字词掌握情况。(完成目标一) 能够正确读出本课生字新词(评价目标一) 环节三再读课文思考问题活动一:(自学) 快速浏览课文: 1、用“——”划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。 2、课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?完成以下填空。那里的()是彩色的, 那里的()是彩色的, 那里的()是彩色的, 那里的()是彩色的, 那里的()是