三下第四单元教案.docx

三下第四单元教案 1、有多重一、学****内容有多重二学****目标 ,认识质量单位“千克”和“克”,知道“1千克=1000克”,能进行简单的换算 ,能根据生活实际选择合适的质量单位 ,感受质量单位在实际生活中的应用学****重点 、1克的概念。 、1克的概念。 1课时第1课时三、五组联动教学模式教学环节教学内容设计意图时间 1 导入新课明确目标 1、数学知识有着无穷的乐趣,它每天与我们相伴,只要你细心观察就会在你身边找到它,同学们,你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品,请你们仔细观察,看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。学生交流汇报今天我们要学****的是国际上通用的单位“千克”和“克”。板书课题:有多重 2、出示学****目标并齐读创设情境培养学生从身边生活中发现问题,感受数学与生活的密切联系 4分钟 2 自主学****合作探究 。(1)师:你们是怎样知道这些物品的重量的?生:直接看物品包装袋上所标识的重量。师:这个方法不错,但很多物品没有包装袋,比如鸡蛋,苹果等物品,要知道它们的重量怎么办呢?生:可以用秤来称。师:对,要想知道物品准确的重量可以用秤来称。生活中你见过哪些秤? (2)学生自由说生活中常见的秤。教师展示并介绍生活中常见的秤。师出示台秤,让学生观察并认识到:在台秤上有一个像钟表的圆盘,上面有刻度,中间有两个字母kg. 师介绍:。你们想知道“1千克”有多重?下面我们就用台秤来称出1千克的物品。 ? (1)称一称以小组为单位,每组放一个台秤,称一称两袋盐的重量。学生开始称量,教师给予指导和帮助。称完后小组汇报:两袋盐是1千克。(2)掂一掂(让学生感受1千克有多重) 放手让学生讨论比较,给更多同学表达自己见解的机会,也能互相学****彼此的方法,开阔学生的思维 8分钟 3 解疑答惑发现规律 ? (1)猜一猜,称一称。师:出示1角硬币,让学生猜一猜它有多重?师引导,这个硬币很轻,台秤不适合,这时我们就要拿称小物体的