初中英语教学经验交流材料.doc

初中英语教学交流材料尊敬的各位领导、同仁: 大家下午好!今天,我能在这里和大家共同交流九年级毕业班的英语教学工作体会,感到万分荣幸。回顾自己这十五年来在教学中的点点滴滴,感觉有的只是自己尽职尽责的工作态度。我觉得要想取得好成绩,和平时心血的付出是成正比的。以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。一、帮助学生克服畏惧心理,建立良好的师生关系我们农村学校由于教学基础差,进入中学后的学生普遍感到英语学****吃力,慢慢地产生了厌倦畏惧的心理,从而丧失了学****英语的信心。为了摆脱这种状况,我们要用因势利导、不失时机地对学生进行评估,以表扬为主,鼓励为辅。在课堂教学中我们要尊重学生,激励学生,关注学生学****过程。在课下也要关心学生学****以外的一些事情,比如他们的饮食,身体等,尽可能的做到亲近学生,使学生喜爱我们和我们的英语课,亲其师,才能信其道,从而提高英语成绩。二、狠抓课堂教学,提高课堂效率现在正处于应试教育向素质教育转轨时期,既要求减轻负担,又要求提高教育质量,这就要求必须在课堂上下功夫,提高课堂效率,我通常注重以下几个方面: 1、认真备课。大家都知道,备好课是上好课的前提。上课前我总是提前翻阅各种学****资料及以往的相应试题,对于哪些是重点难点,哪些知识点扩展到什么程度,会以什么形式出题,做到心中有数。了解学生基础情况,避免起点太高,学生听不懂,或起点太低,学生感到无聊。 2、关注每个学生,提高课堂凝聚力。讲课时,我尽量用眼光爱抚每个学生,并且与学生进行眼神的交流,久而久之,每个学生都会感到老师一直在关注我,从而使他们集中注意力,认真听讲。 3、精讲多练,提高课堂效率。我以前是“一张嘴,一支笔,从课首讲到课尾。”的教学模式。其实新课程理念要求我们重视学生在课堂上的主体地位,少讲多练。现在我正在努力转变思想,在今后的教学中做到精讲多练。4、教法灵活,降低学****难度。英语学科知识点多而杂,致使部分学生因记不住而失去兴趣。我经常教学生一些顺口溜来帮助记忆,使学生轻松的掌握知识,提高兴趣。即使编不出顺口溜,也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。三、。我在教学中使用了分层教学的方法,按照英语成绩把学生分组。针对不同的小组和学生的基础程度,布置不同的作业。第一组同学不仅名列前茅,而且学****的自觉心很高,平时的练****和作业都提前于其他学生完成。这一组同学自己发现问题并解决问题。第二组同学成绩好,但是在难度大的内容和学****自觉性上有别于一组的同学,所以这一组同学需要老师的督促、指导和适当的批评。他们经常跟一组同学交流,也会耳濡目染。第三组是智力和能力较好,但疏于学****的同学。不管是老师还是学生要经常监督,经常听写,检查读和背诵课文,检查同步等练****和作业。这一组同学需要一定的惩戒,因为他们学****自觉性、主动性和探究性差。第四组是想学但学不好的同学,对这一组同学的主要要求是掌握好基础知识。因为这一组的学****能力要差一点,所以重点应放在基础知识的掌握和运用上,保证大部分题目不失分。五组的同学是基础知识掌握不了的。比如单词不会写不会读,进而导致句子和课文看不懂。所以我对这一组的要求尽量放低。2。及时、适时的进行培优补差。课堂上我尽量让回答的机会留给“中下生”,让“优生”做“小老师”评价“中下生”的回答,把自己好的想法介绍给大家,这样互惠互