(部编)人教语文2011课标版一年级下册《春夏秋冬》 (14).doc

1春夏秋冬教学目标:、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。教学重点:借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。教学难点:了解四季景物特点,体会四季的美好。教学准备:课件。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入,。,学生读课题,着重指导读好生字“春”。二、初读课文,,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。。(1)生分读课文,师相机正音。(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。三、细读课文,随文识字。。(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?(2)认读词语“春风”。(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。“春风”一词的学****方法。“夏雨、秋霜、冬雪”等词。(1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。(3)学生朗读三个词。(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。:风声、雨景、霜降、下雪的场景。(1)用连线题形式学****新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(2)齐读、指名读、小组读。(3)认读新字:吹、落、降、飘。四、归类观察,,感受四个季节气象特点。。仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。,描一个,写一个。,全班评。五、布置作业把自己写的汉字给家长看,让他们评一评。第二课时一、复****回顾,,引导学生开火车认读生字、新词。,引入新课,学生用“春”组词并说话。。:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘,再次引导学生回顾课文。二、认真观察,,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?,教师相机板书:。“花”“游”“飞”,齐读生字“花”“游”“飞”,并组词。?引导学生看课本P2插图。。要求:句子要完整,看图说话要有一定的顺序。:(1)青青的小草在哪里?(2)红红的花儿在哪里?(3)跳出水面的鱼儿在哪里?(4)茂密的树林里有什么?,师生互相评价,教师作相应的鼓励。:池