两位数加两位数的进位加法教案.doc

教学目标:经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加两位数的进位加法的算理,掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。教学重难点:理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。教学准备:多媒体、小棒教学过程:一、开课复****孩子们,今天爸爸妈妈和我们一起来上课,高兴吗?你们可要好好表现哦,把自己最好的一面展示出来,下面老师要考考你们前面的知识学得怎么样,看谁算得又对又快!(出示课件1)竖着直接说结果。最后一题,大家一起说。二、引入铺垫:1.(出示课件2)你能列竖式计算下面这道题吗?(来一起读要求)列竖式要注意什么?展示第一题。第二本在本子做。三、新授:,老师为了奖励你们,带你们去春游,想去吗?(出示例3主题图)你从图中获得了哪些数学信息?能提出什么数学问题呢? 哪一个是加法解决的问题呢?一起说?你们能列出算式吗?(板书:34+25=)2、现在我们请出小棒来帮忙,以最快的速度摆一摆,一共有多少根呢?(摆好后与同桌交流)请一位小朋友来说说你是怎样摆的。(学生边说师边有课件演示:生说:分别摆出36和37,整捆和整捆对齐,单根和单根对齐。把7根小棒和6根小棒中的任意3根合起来刚好凑成10根,即成1捆,放到整捆的下面,一共是7捆,这时还剩下3根单独的小棒,7捆和3根合起来一共就是73根,所以36+37=73)孩子们赶快把小棒放加抽屉里,最快的是哪一组。3、不用小棒,你们会做吗?在本子上写一写,算一算?(眼睛看着算式,心里想摆小棒过程)算好后与同桌交流交流。哪个小朋友愿意把想法说给大家听?我是用口算的,(先算,再算,最后算)我们一起来说。课件出示??列竖式。你是怎样算的?学生说师板演?引导:相同数位上的数要对齐,先算个位上的6加7,个位相加满10,向十位进1,个位写3。第一个加数十位上的3,加上第2个加数十位上的3,再加上个位进上来的1,是7)这是一题解决问题的题,还得带上单位名称,单位名称是?老师有疑问了,1是从哪里来的呢?7又是怎么得来的?(板书得数