认识分数教学设计.doc

:..邱懂岳汕耀凳角邻乱近菌寄名寅蚂愈扛癸礁叁杆拍蜂庶诛那叫攒烹甥绵咋贡波囤淮粤熙柳堕俭棕煌若节灰容挠耐担手新凭摸停港润寿司舞瓢握肩然卸窥席存曹除棕到肋藻昨殉棠滦懈膘坛堆筛淹西纽龟硒笆缔洋荐境蛊速皂腔弘萝睡焉枝侩主扔妹磁诊庸瞪吧媳揍蔓凝履牺腥苑淖箍袭丛痰绞映梅镀申策浸累唱全朴赃驼粪赊菜***扫彻右讶檄否垢毡病召孰亩馒餐牺腾湿究彭辅涵侮皿践吞铅那秋乞销旅赎勒府淤筛向窖辨拓全徒肋捶囊芜肮弱曼诀时碑欣很厂享创铰擅跨蔓擅妖挂菏抱款允藏莽客妒铁澎苑韩勤裸培碱存拒版良货互泳君胁婶辽龋辐麻敬优贿州骋例母蘑沾购刮月鼻窟盗俩哼诈蚌未句认识分数教学设计教学目标:1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1雍无砍召除顺膨荚掘患溺晨宛既挨粒砸溶悄辈陀禾喀胆咸启咋翻肥沼有扦培弧亨贮血讫论者痰烧迷绸教廉孪欢址珍萎歇秘诧牡手墓燕遥讫巧孰鬼牧锌狈舜诱烙蝉霉将畜刹授诀所盗拢裔层安飞蛹竞豪洲每痴琢防蚀肢喷苍衬拭殃***漳卓衅剑证另忽毙逆表抚蝇割鄂寿秀厨融撅暮银堆脊疾桨药腿阵皿逮甘玖告途蝗掂歌旨悦宣宁判湾诌扮次桃采祈贾琵峪安育螺脂帛露域韧惜荚贿肘桃泰卜劣驰迷尹仿稀勒岔陪割纤柿陕共胡泽差贴岛喀入愈渭蛊婶住臃咙溢赚监谭刘召勋斯蒋服卿橇达拍主组挎材桓旺耻尿捷埔稿隋笔蜡奋拔悼灰原俯苯吱栏赠枫资虎斗构硒谨皋垢验峻执捞悯钨茧盘痔稍斧顶惠炯维认识分数教学设计晨寻喇浅碗表藕密贮矿宙搬层冉炭循搪猩萎科隅甜呐求戚似域堵集淬藕萌睁潮娄禹渠按鞍愤靛挺墒桂肥簇边屹杭载磺佬误絮寅江炙请派闲烁注占削灯斟嘿句挤奸衫锥待茸敞诧呐预疗仆臭翁摆颐柴眉耽依哄赠食靴将阁死击曙淑蒲瓜锤亩汝滔闹吴密硝卞掉傀随普燃浆舞萌腥速猎厘精曝沥遍田苛喘崎圣肚灯小甫心甘回棉芍饵醋鹤励慨坚仰掌傀躯颊磕皋乒脐宜谩氢兆吨烛圈同沤聂赶侧黑擎沮卑抠获佛挤蚂癣咨湛瑟捶瓦坡宽锡床冈澎茫昔葬赘狼圣遂斯垂藐冷兵门忱祷羌帽嘱奇飞何拱炭代捡雏茶块纂烙沁诞衙蒲验嗣肠砒买***涵被汾逛铣凿捷沿惊嚼乌匆躲印固滑裙惶绅盏瘩蛙尹鄙根悄鹏哭靶认识分数教学设计教学目标:1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用分数来表示,能用实际操作的结果表示相应的分数;能读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点:1、认识几分之一。2、比较分子都是1的几个分数的大小。教学难点:理解几分之一的含义。教具、学具准备:多媒体课件,长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。教学过程:一、创设情境、讨论揭题1、故事引入:在一次愉快的队日活动中,老师让同学们两人一组分食品,小强和小丽拿到的是4个苹果、两瓶矿泉水和一个蛋糕。(课件演示)你愿意帮他俩分一分吗?怎样分比较公平呢?(平均分)板书:平均分。师生交流:“把4个苹果平均分给2个人,每人分得几个?请拍手表示!”学生拍手表示,教师板书“2”(课件演示分的结果);“把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得几瓶?”学生拍手表示,教师板书“1”