戏剧鉴赏论文李鹤.doc

湖南农业大学课程论文学院:信息科学技术学院班级:计算机1班姓名:李鹤学号:200941842115课程论文题目:略论普通大学戏剧艺术教育课程名称:戏剧鉴赏评阅成绩:评阅意见:成绩评定教师签名:日期:年月日略论普通大学戏剧艺术教育学生:李鹤(信息科学技术学院09级计算机1班,学号200941842115)摘要:戏剧艺术教育作为一门观赏性和实践性,娱乐性和教育性都十分强的艺术类选修课程,在大学艺术教育中占有十分重要的地位,它旨在有针对性的指导学生对戏剧语言、戏剧情节、戏剧冲突、戏剧形象进行鉴赏,从而不断提高戏剧鉴赏能力,进而加强对大学生的人文素质教育,丰富大学生的生活关键词:普通大学戏剧艺术教育审美能力和艺术修养精神文明建设意义缺陷随着素质教育的实施与展开,探讨艺术教育在其中的地位和作用,便成了一个亟须解决的实践与理论课题。一·概论所谓大学艺术教育,特指普通大学非艺术专业的艺术教育,即以所有艺术门类为对象,以主要艺术门类为载体,开展艺术理论基础知识和艺术鉴赏活动,提高普通大学生艺术素质、艺术能力和艺术境界的系统教育活动,为提高大学生的综合素质,增强和提高大学生的审美能力和艺术修养,不少普通高校都开展了一系列艺术鉴赏类课程,而戏剧艺术教育作为一门观赏性和实践性,娱乐性和教育性都十分强的艺术类选修课程,在大学艺术教育中占有十分重要的地位,它旨在有针对性的指导学生对戏剧语言、戏剧情节、戏剧冲突、戏剧形象进行鉴赏,从而不断提高戏剧鉴赏能力,进而加强对大学生的人文素质教育,丰富大学生的生活。而大学生戏剧社团的建立和自编自导自演的戏剧舞台演出不仅可以丰富大学生的生活,更加强了大学生的艺术修养和实践能力,有利于精神文明建设。二·普通大学戏剧艺术教育的内容普通大学戏剧艺术教育包括:剧本阅读,如牡丹亭等文学作品的阅读;舞台剧话剧音乐剧等的鉴赏,如对《雷雨》,《猫》等的视屏观赏;学生戏剧社团的建立和发展。"把握作品情节,鉴赏文学作品的艺术特色,评价作品的思想内容""鉴赏"是较高级的语文能力,戏剧鉴赏在高中文学鉴赏教学中往往被忽略、弱化,选入高中教材的戏剧文学作品,大多是从长篇中节选的,学生没有对整体的阅读,鉴赏部分就有困难,而且又大多是以文字阅读剧本的形式出现,学生往往无法对戏剧进行直观的舞台式观赏和自我体验演出,这也是高中的戏剧艺术熏陶与大学的戏剧艺术教育所不同的地方所在,大学的戏剧艺术鉴赏往往更注重于对以舞台形式观赏戏剧和组建戏剧社团的形式来培养大学生的戏剧鉴赏能力,更有利于学生才能的发挥。三·普通大学戏剧艺术教育的意义在思想内容方面,戏剧艺术教育从培养健全人格的目标出发,在完整教育构架中,确立艺术教育诉诸情感、作为情感教育的必要地位,阐发艺术教育在情感教育意义上对于精神趣味、德性情操、科学认知全面的人生价值,对于当前实施素质教育,培养健全的现代人格,克服现代化发展给人生、人性带来的负面影响具有启示性。戏剧性是戏剧的生命,一般包括戏剧动作、,也是鉴赏者把戏看懂的入戏"钥匙"。鉴赏者常常是通过戏剧动作去把握人物性格;通过戏剧冲突去理解戏剧的思想内涵,形成正确的价值观,如通过欣赏舞台剧雷雨中人物性格特征,周朴《雷雨》中,上场的