2015 家校共育汇报方案.ppt

家校共育区域指导基地汇报方案2015年9月Copyright2005-2015RongshiEducation,.——致教育局领导提纲项目简介前景优势专家团队课程体系课程安排实施与考核案例及成果项目简介项目背景家校共育指导师认证项目是由国家基础教育实验中心家庭与学校合作教育指导委员会发起,中国家长与教师合作委员会和东北师范大学家庭与学校合作教育研究中心联合组织实施的,是目前国内权威的家校共育师资认证机构,面向全国范围开展的家校共育师资培训认证项目。项目宗旨家校共育指导师认证项目,一方面是为促进中国家校共育行业新教师能够尽快熟悉和适应教学、教研和管理工作,另一方面是为了增强教师遵循亲子教育规律开展教育教学活动的自觉性和主动性,最终确保教学质量的不断提升和家校共育队伍的健康发展。官方‖权威‖适应‖规范浑南区“教育梦”全国性家校共育强区辽宁省家校共育示范高地(一)实施背景指导思想培育和践行社会主义核心价值观是推进社会主义伟大事业,实现中华名族伟大复兴中国梦的战略任务。培育社会主义核心价值观,必须坚持从小抓起,从学校和家庭抓起。青少年阶段是价值形成阶段,是可塑性最强的时期。抓好了青少年思想道德建设,也就抓住了未来,管住了长远。要把青少年价值观教育摆在突出位置,坚持育人为本、德育为先,融入国民教育的全过程,贯彻到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。(一)时代背景:问题提出由生源均衡战略到资源均衡战略对中国教育发展方式转变再认识由基础工程实施到高位整体改革项目简介两个最大瓶颈实施资源均衡战略最大瓶颈——是家长和老师自身的家庭教育素养远远不能适应育人高于知识传授的需要。转变中国教育发展方式的最大瓶颈——是家校合作整体改革远远不能适应建立现代教育制度的需要。文件汇编就目前上海市中小学的“家校互动”的三个方面的探索与实践现状而言,在608所学校的实践中,“家长参与学校管理”层面的研究与实践的中小学数最少,只有330所,%;有343所中小学开展了“如何有效利用家长资源提升办学力”的探索,%;“家校携手做好家庭教育指导工作”探索和研究始终是各中小学最为关注途径,在608所调查单位中有487所学校着力于这一方面的研究和实践,%,是三个层面中最受学校关注的项目。同时,深入分析“家长参与学校管理”学校的具体实施情况,%在一定程度上形成了制度,%则只是刚开始,或偶尔之类,尚未形成制度。