《北大荒的秋天》教学设计四.docx

《北大荒的秋天》教学设计四课件1作者:佚名转贴自:转载点击数:69 一、整体感知自由读课文,说说北大荒给你什么样的感觉? 二、新授 1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍,读完后同桌说说 2、交流△第一节(1)指名读(2)喜欢第一节的都起立读(3)北大荒的秋天真的来了。△第二节(1)你为什么喜欢这一节?指名读读(2)出示各种流云的图片(银灰、橘黄、血红、绛紫) (3)这么多的流云,会让你想到什么?读好“就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”(4)天空的美在于流云,齐读△第三节(1)出示:小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来,水面漾起波纹。读所出示的句子,在读书上的内容,你更喜欢哪一节?把你喜欢的多读几遍(2)交流:看看图,读读文,说说自己的体会(如:水,真清啊,清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊! (3)带着你的想象一起来读吧△第四节(1)你喜欢这一节吗? (2)这一节写了什么?相机出示图片(大豆、高粱、榛树) (3)齐读,你觉得北大荒的原野怎么样?(热闹非凡)作者怎么样把它写具体的呢?(指名读) 师读中心句、生读分句;齐读中心句,男、女生分读分句(再交换读);表演朗读小结:今天我们学****了新的构段方式,先概括后具体。△第五节(1)这一节里,你有什么不理解的地方吗? “大豆摇铃千里金”是什么意思?(大豆成熟了,满地是宝) (2)指名读读,大家来评价,用什么语气能读出丰收的喜悦(欢快) 指导朗读(3)在这一小节中,你感受到什么?(北大荒物产的丰富,人民的勤劳) (4)齐读△第六节(1)齐读(2)北大荒的美美在景色:天空——小河——原野——美在物产: 三、齐读全文四、试背诵第四自然段板书设计: 5、北大荒的秋天景色美:天空—一碧如洗,小河—清澈见底,原野—热闹非凡。物产美:大豆摇铃千里金本文转载课件