新课程背景下普通高中《综合实践活动》课程的分组探究、合作学习模式及对学生多角度、多方位评价.doc

新课程背景下普通高中《综合实践活动》课程的分组探究、合作学****模式及对学生多角度、多方位评价关岭自治县民族高级中学刘辉翁文虎在新课程的背景下,根据普通高中《综合实践活动》课程的教学指导思想,让学生在老师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定自己感兴趣的问题研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学****活动,即在研究中学****所又称研究性学****探究性学****既然是探究性学****那么既要有个人的智慧,又要有集体的交流合作。然而,在传统的教学形式中,大多数学校都是采用亘古不变的形式,几十年如一日,两人一桌。即便分成了兴趣小组之类,其根本还是教师满堂灌,学生搞单干。在大力倡导新课改的今天,要求课堂教学实现教学互动,老师们的做法仍然是单向互动,老师是唯一的信息源,是信息的发出者,学生是信息的接收者,做得好的老师最多是在课堂上多提几个问题,学生机械作答,看起来是教学互动,其本质还是满堂灌。一个巧皮匠,没张好鞋样;两个笨皮匠,彼此有商量;三个臭皮匠,胜过诸葛亮。三个才能平常的人,若能同心协力集思广益,也能提出比诸葛亮还周到的计策,这体现了合作学****的真谛。由此看来,两人一桌(也就是2人一组),显然是不科学的,因为合作的规模太小。2人探究,可想会有什么结果。再说,全班几十人,也要分个二三十组,甚至还多吧,这样多的小组在“探究”,一个老师能顾得过来吗?有的学生正好利用在这“探究”的掩护下玩其它的事,有的学生可能还“事不关己”睡他的大觉去了。所以,我们的《综合实践活动》教学模式是不光对学生进行课题上的分组,在学****课堂上也将学生按课题小组进行座位分组,一个班一般分成8-10个小组,每个小组最佳人数6人,课堂上对学生进行课题归类分组后,不仅方便了老师的课堂管理,还能做到对学生进行多角度、多方位的评价,一举多得。一、改变传统的学生座位阵列目前学生的座位排列不仅不适于新课程下的探究式教学,也不适于优秀学生的发展,更不利于差等学生的进步。新课程的背景下的“探究式”学****既要发挥每个同学的智慧,又要综合同学间的交流合作,如果仍是2人一桌,要“探究”,要“交流合作”,这就勉为其难了。我们二人上了两年的《通用技术》课,采用分组教学模式的合作学****从多角度、多方面评价学生,郊果不错,得到学校领导、同事和学生的好评。后来又加上了《综合实践活动》,根据《综合实践活动》学科精神和特点,要让学生在学****中研究,在研究中学****学会发现生活所需、有一定意义问题,确定课题,在探究中,在交流合作中去构思、设想和设计出解决这个问题的方案并实施,最后得到科学合理,有一定价值的研究成果,这就需要发挥等每个同学的智慧,又要综合同学间的交流合作,才能让解决问题的方案达到最优、最完善。所以我们按课题小组在课堂上把学生进行座位分组,曾经分成9个小组,如图1所示。后来因为教室尺寸不利于9组(3×3)阵列,而且一组最多容纳7人,9组共容纳63人,而我们学校部分班级超过63人至70来人。后来我们改为10组(5×2阵列),如图2所示(图1、2中的学生姓名、电话号码均为虚构,如有雷同,纯属巧合),图中黄色位置表示组长。将9个小组改为10个小组,不仅容纳的人数增加,在教室中间还有很宽的通道,便于老师顾及各小组的讨论交流动向。不管是分成9个小组或是10个小组,我们都只安排三方座位,每个小组靠近屏幕(讲台)方向不安排学生座位,这有利于学生观看屏幕(黑板)。至于具体分成3×3阵列或是5×2阵列或是其它如4×2阵列,这要根据学校教室的大小和班级学生人数来确定,总之,一个小组安排5-6人最好。图2为了便于学生观看屏幕(黑板)和同学之间讨论方便,学生坐凳一人一张,且不需要靠背,让学生转动身体方便。将学生分成小组(特别是分成图2的阵列)每一组有多少人,老师在上课时调出学生分组座位名单,投影到屏幕上,现在学校都有“班班通”工程,多媒体投影或电子白板进入教室,投影应该没有问题,如果没有多媒体投影,老师可以制作一块过塑双面学生分组名单,一面是学生的单周座位名单,另一面是学生的双周座位名单(备用于学生可能单双周交换座位),这样,老师对学生座位名单,一目了然,方便了对学生考勤,事半功倍。另外,这对于课堂过程评价、学生的创新、交流合作,老师也能清清楚楚,不会像对待30来桌(每桌2人)的那样,顾此失彼。二、对学生进行现场考勤,考勤评价分数化(数字化)在考勤和课堂表现性评价方面,我们严格考勤制度,将考勤和学生表现都进行分数数字化,通过分数体现。对于考勤,我们设计了如下表册(仅举2个小组为例说明,表格中的姓名作了改动,不是真名,如有雷同,纯属巧合)上面表格中,我们根据学科特点,每周排1节课,一个学期有效学时为18学时,即显性学时,我们主要也只对显性学时进行考勤,每周1节课的显性学时。于是规定每个学期满分为100分,任课老师在考勤记录处