《唱响自信之歌》教学设计.docx

《唱响自信之歌》教学设计一、教学目标: 1. 课程标准要求:客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。 2. 本课时教学目标: ①情感态度、价值观目标: Ⅰ、在分析自己优缺点的过程中,培养学生悦纳自我的愉快心态。Ⅱ、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度②能力目标Ⅰ、学会正确地自我认识对自己作客观的评价。Ⅱ、运用正确的方法,增强自信心。③知识目标: 知道树立和增强自信的方法二、学生特征: 本班为实验班,学生学****自学性高,自学能力和理解能力强,上课积极发言,思维活跃。三、教学重点: 树立增强自信心的方法。四、教学难点: 如何更全面、更客观地认识自我。五、教学方法: 情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法。六、教学安排(2课时): 七、教学过程(第一课时): 1、看到进步与长处(板书) 活动一:猜猜看我是谁?(教师应用亲身例子说明自信的重要性,复****旧课导入新课) 1、实例(投影): 2、让学生猜他是谁? 3、教师说明。活动二:这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌? 1、让学生阅读P27并思考问题; 2、学生回答问题;(引导学生全面地、发展地看问题) 3、教师小结: 看盲人注意点的转移: ①从看自己的缺陷转到; ②从看自己优点、长处; ③从看自己进步; ④获得自信; 活动三:(1)看自己的进步(板书) 1、制作一幅图表(多媒体显示) 时间项目上学期现在一个学期后学****交往处理问题 2、学生在表上填写自己的变化 3、让一些学生谈自己的变化和设想 4、将表收上来、保存作学生成长记入。 5、教师小结: 有自信才能有成绩,有成绩就会更自信(划书)。 6、阅读资料《每天进步一点点》 7、谈个人点滴进步的表现; 活动四:(2)看自己的长处(板书)(自己讲、同学帮) 1、请