全国教师资格之教学设计题答题技巧.pdf

全国教师资格之教学设计题答题技巧教学设计是小学科目二中最后一个问题,给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,要求从其中选择一科内容进行作答,从每科的学科特点上看,小学语文最为简单易答,所以建议选择语文学科进行作答,下面就语文学科答题技巧进行简要解析。此题共设置三道问题,第一题10分,第二题10分,第三题20分,共40分。从历年真题分析情况看,共有9种出题角度,主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下9种出题角度中,5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容,所以我们在复****中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可,其中识字课和阅读课比较相近,所以可以以统一方式进行作答,写作课比较特殊,单独方式作答。(文本解读)++++、第一种出题角度文本特点,主要出在第一题,有以下几种问法:。。。此题目有以下几种问法,实际意思一样,主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。具体作答步骤:,回忆理论点:文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。,边读边分析边标划,防止遗忘。:作答模板:本文是一篇()文,采用了()的修辞手法或()说明方法,采用()表现手法,用词\语言(),通过()的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色),并从中悟出()道理\或抒发(表达)了()情感。二、第二种出题角度拟定教学目标,一般出在第二题。从三维教学目标角度进行拟定。教学目标答题模板(识字课、阅读课):学生会认XX字,会写XX字;能够用普通话流利朗读课文,背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法。:通过合作学****或阅读、或分小组讨论)等方式,学会运用XX等修辞手法进行写话,提高XX的能力,:通过学****使学生感受到(或体会到)XX道理(之美),增强学生XX情感(意识)。教学目标模板(写作课)知识与技能:能够通过恰当的语言和具体的事例来表达内心的XX真情实感,能够正确使用XX等标点符号。过程与方法:在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的事实。通过观察、讨论和回忆等形式发现自身的真实感受,学会与生活实际相联系的写作方法。情感态度价值观:乐于书面表达,愿与他人分享内心的真实感受,感受****作的快乐并增强****作的自信心,逐步养成留心观察勤动笔的写作****惯。三、第三种出题角度第三种出题角度:教学重点、难点,一般出在第二题。、阅读课:重点:掌握...字、词,掌握...写作手法,体会语言特色。(知识与技能目标)难点:能够运用...修辞(写作)手法,体会...思想感情。(情感态度与价值观目标):重点:引导学生运用实例进行写作难点:敞开心扉,真实说出内心的想法,表达真实情感等四、第四种出题角度设计教学过程,此角度包括5、6、7、8种角度,分别是设计导入及理由、设计课题提问及理由、设计三道题及理由和设计板书及理由。一般出在第三题,分