有效教学校本研修总结.docx

有效教学校本研修总结个人校本研修总结本学期学校开展的课堂教学活动,在平日的教学中能不断进行着课堂教学改革,课堂上学生的主体地位得到充分的保证,努力打造自主合作、优质高效课堂。 ,认真研究课标和教材,通过集体备课研究,结合学生的实际,确定了设计出一系列针对学生实际又有一定思维含量的问题。 ,课堂上学生通过自主学****记录下疑惑的问题,小组内同学交流讨论,大部分问题在小组内基本解决,然后通过当堂展示,将这些问题进一步强化、加深、补充、完善,最后老师适时进行点拨、总结、归纳、升华。只要学生自己能够解决的问题,一定要让学生自己解决,老师绝不替代,实在解决不了的问题,老师才伸出援助之手,重点点拨,适时引导。可以说,教师是“配角”,教师讲得很少,真正把课堂还给了学生,把时间还给了学生,把教师的“一言堂”变成了“群言堂”,达到了“低耗时高效率”的教学目的,老师教得不累、教得轻松,学生学得快乐、学得扎实,并且效果相当好。课堂上学生参与意识强、参与的积极性高,学生的主体地位得到充分的体现,课堂效率也就随之提高了。 “三讲三不讲”“减少讲与听”的原则。.由于问题课前老师认真设计,课堂上假问题少了,学生已会的问题老师还在重复的现象少了,满堂问的现象少了,不顾学生的实际教师满堂灌、独霸课堂的现象少了,教学的无效环节及教师的无效劳动明显减少。 。自主学****合作学****的****惯大部分学生已基本养成,高校课堂正在生成。 ,努力做到“堂堂清”。课堂上老师对合作学****所反映出的疑难点、迷惑点,总是放慢节奏与学生一起反复讨论,认真讲解,直至学生理解掌握。最后总是与学生一起总结梳理本节的所学知识及形成的能力,然后进行当堂检测、当堂达标。 ,激发了学生的学****积极性、主动性,营造和谐的课堂气氛,调动了学生的积极性。 ,使用的恰到好处,不流于形式,并注重了实效性。今后努力做到: ,确定好每节课的教学目标,准确把握教材的设计意图,控制好教学的起点及难度。 。学生预****代替不了教师引导下的课堂学****对于绝大部分学生通过预****就会且又没有拓展的必要知识,只要学生预****即可,但绝大部分知识必须在教师引导组织下,进行必要的课堂学****个别学生的当堂展示是必要的,但这学生最好是代表小组全体同学的意见,他的答案是小组同学的共识。同时个别学生展示时,其他同学应有补充、矫正、完善的任务,更应有提出疑问、甚至不同意见的任务。教师课堂上要注意调控,不能让个别学生垄断课堂,要尽量多的让学生参与课堂展示。 ,真正做到“堂堂清”。当堂检测题要经过各备课组结合课标、教学目标,集体研究而确定,题目的难易要适度、题量要适度,要注意分层次。真正达到学生会做这几个题,本节就能落实好了的目的。姚红杰20xx年x月x日第二篇:教师校本研修总结3000字小学教师个人校本研修总结本学年,我通过学****更新了知识结构和能力结构,进一步发展了自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色;特总结如下: 一、指导思