大学毕业论文范文：原型范畴理论在中医院校英语词汇教学中的应用研究.docx

大学毕业论文范文:原型范畴理论在中医院校英语词汇教学中的应用研究一原型范畴理论在中医院校英语词汇教学中的必要性 、不同市县,受到各地区英语教学水平不同的影响,学生英语基础有一定差距,使学生在一定程度上形成了两极分化。在词汇教学中,基础差的学生连拼读单词都有困难,而基础好的学生又觉得英语课上教得太少太慢,学不到新知识,从而给教学带来一定困难。中医院校内,很多大学生对英语的重视程度不够、学****动机不强,很多学生选择到中医院校学****是因为他们想学****中医的基础理论与临床的实践,他们将学****重点放在专业课学****上,从而忽视对英语的学****还有一些学生认为英语这门学科太枯燥、难度太大,从而对英语学****失去了兴趣。 。认知语言学具有解释事物的能力,比一些传统的学****方法具有更多的优点。认知教学法能够以理论指导客观实际,加强教学效果,从而快速达到教学目的。从认知语言学的角度,结合是一种积极有效的方法,并将会给英语词汇教学带来崭新的未来。二原型范畴理论在中医院校英语词汇教学中的应用与研究 ,词汇居于核心地位。从认知科学的角度看,主要是指词的意义。原型范畴理论广泛用于语义学领域,尤其是对一词多义现象的解释。在英语词汇教学中,教师在教授学生****得新词汇或旧词汇的新义项时,都应让学生理解各个义项之间的深层关系和语义索引性,这样可以使学生在词汇学****过程中融会贯通,灵活掌握。 。中医院校的学生由于专业的需要,在词汇学****上与应试教育下的初高中学生要求不同,中医院校的学生学****词汇的内容与目的更加明确,在词汇量的掌握方面,他们更需要注重对所掌握词汇的灵活运用。英语中多义词formula的意义在apeaceformula和aformulaofanewdrug中,后者是前者意义的隐喻性延伸,两个意义密切相关,因此formula的这些意义构成一个原型范畴。很多中医院校的学生受到最初词汇学****的影响,孤立地记单词的一两种意思,而忽视了一些词汇在医疗语境下所对应的意思。下面是笔者在教学中遇到的词汇“surgery”的例子:外科大楼::Themorningsurgeryisfrom8∶30to12∶:Thepatientneedsurgentsurgeryonaburstappendix. 以上三个例句讲授的都是词汇“surgery”的意思,但在不同的语境下其对应的汉语意思却不尽相同,医学院校的英语教师在词汇教学中,应在给出词汇的基本含义的基础上,注重传授给学生所