小学体育现状调查分析.docx

小学体育现状调查分析小学体育现状调查分析-体育论文研究对象该文以遵义市红花岗区巷口小学为农村小学代表,主要调查该校的体育教学现状、课外活动现状、运动会现状、体育教师、学校场地和器材现状等方面。研究方法访谈法收集学校体育现状调查与分析相关文献和资料,设计访谈问卷。实地考察结合笔者在该校的实地考察进行汇总。文献法查阅相关文献,并对文献资料进行梳理。体育教学现状与分析周体育课节数状况通过对遵义市红花岗区巷口小学调查,了解到该校从1~6年级共有6个教学班,每班45人左右,1~2年级每班每周2节体育课,3~6年级每班每周1节体育课。根据《义务教育课程改革方案》规定,小学1~2年级每周体育课为4课时,3~6年级每周体育课为3课时,通过实际开课情况和规定课时对比,该校体育课开课率一般。但是,据实地调查得知,体育课有不同程度被其他课程占有的现象。这样的体育课即使学生兴趣再浓厚,体育教师再有满腔热血,都将不同程度受打击,影响体育课顺利开展。体育教师教案与授课的基本情况通过调查得知,遵义市红花岗区巷口小学一共有体育教师3名,撰写教案由教研组长完成。教案内容不是来自教材本身,而是来自互联网的一些小学体育教案全集, 稍加修改后就是所授课内容。值得肯定的一点是该校有规定教案格式,并且教案内容必须手写不能打印,学校每月会定时批阅教案。但不足的是授课内容和教案内容完全不一致,也就是说执行教学大纲和教材情况契合度基本为零。教案是教师上课的基本依据,上课内容脱离教材,就像火车脱离轨道。教材的总执行率极差,教案撰写率极低,分析其原因是场地,器材不足及体育教师本身情况等因素所致,体育教师上课一般采用“放羊式”教学,这样开展体育教学,青少年身体素质能否提高,能否从学校体育中收获一些体育常识。学生对体育课的态度小学阶段既是学生生长发育的关键时期,又是体育兴趣培养的启蒙阶段,也是培养终身体育的开始阶段。通过对几个班级体育教学的调查发现,大部分学生还是比较喜欢体育课,其原因是大多数学生认为体育课可以做游戏、自由活动、锻炼身体、放松上室内课的疲惫等,这些都是学生们真实诚恳的回答。当然也有少部分学生不喜欢体育课,原因是上体育课无体育器材,再加之一些学生本身比较肥胖,运动起来自然也相对比较困难。综上分析,这与小学生的活泼好动、兴趣广泛、好奇心强的心里特点相符合。但由于周课时少和体育课被占用,及场地等因素的限制,让学生的体育兴趣没有得到广泛开发。课外活动开展现状课间操开展现状调查得知,由于该校是非住宿制小学,不便于出早操,该校领导根据实际情况出发制定了一套符合该校的课间操方案。每天课间操和眼保健操都在进行,上午课间操是北京时间10:00~10:。只要课间操时间一到,都有值班体育教师整队集合,全体师生以最快的速度到达指定位置进行课间操前的准备。当听到音乐响起时,班主任站在班级最前面,师生同时做广播体操。除此之外,体育教师会在队列中间巡逻,对每天的课间操情况进行记录,最后列入班级年级期末考核中,作为评优评奖的一个组成部分,这一点值得其他农村小学所借鉴,也真正做到了应试教育向素质教育转变。眼保健操是北京时间14:40~15:00,管理形式依然同上,真正做到了将过程性评价与终结性评价相结合。课外活动调查得知,遵义市红花岗区巷口小学,周一至周五开展课外活动是北京时间16:30~17:00