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影视配音艺术
2012/10/27
施玲
人文学院播音系
实训课讲义
目录

1
《影视配音艺术》实验教学大纲 3
实训一影视剧配音内外部技巧 7
实训二电视纪录片配音:议论型、讲解型、悬疑型 19
实训三电视纪录片配音:抒写型、白话型、陈述型 23
实训四电视栏目配音:新闻、法制、科教 60
实训五电视栏目配音:体育、文艺、娱乐 65
实训六动画片配音 70
实训七电视广告配音 78
《影视配音艺术》实验教学大纲
本课程是播音与主持专业本科生的专业方向课。学生在已经打好正音、发声、表达技巧的基础上,通过本课程学****初步掌握影视配音语言的特性、配音的基本技巧以及提高对影视配音作品的鉴赏能力。播音专业方向课是侧重练****作为全校性的选修课开设时可以侧重鉴赏。

适用专业
《影视配音艺术》实验/实践课程面向播音与主持艺术专业本科生开设。同时也可以面向有兴趣的全校公选课学生。本课程在公选课开设时更名为《影视配音赏析》。
课程性质及目的
非独立设课。
性质:《影视配音艺术》是播音与主持艺术专业的专业方向课。
目的:学****初步掌握影视配音语言的特性、配音的基本技巧以及提高对影视配音作品的鉴赏能力。具体学****电影电视剧片段配音、各种专题片配音以及美术动画片和广告的配音。播音专业方向课是侧重练****作为全校性的选修课开设时可以侧重鉴赏。
先修课程
《普通话语音》、《播音发声学》、《播音创作基础理论与实训》、《表演基础》
课程负责人
施玲
实验学时
24课时
实验/实践教学目标与基本要求
《影视配音艺术》教学目标是研究、学****并掌握影视配音语言的特性、配音的基本技巧以及提高对影视配音作品的鉴赏能力。具体学****电影电视剧片段配音、各种专题片配音以及美术动画片和广告的配音。为即将在广电一线做主持人和其他相关有声语言工作的学生打好控制声音、控制情绪、贴切表现的基础,以期可以顺利参加以后的影视剧配音、专题片配音和广播短剧、广告的配音实践。
实验/实践项目进度安排
共24课时
一)、影视剧配音的内部技巧 3课时
目标:贴合演员,幻化人物。
1、基本技巧回顾:抓特点贴合演员;找依据幻化人物。
2、《魂断蓝桥》、《简爱》、《办公室的故事》、《尼罗河上的惨案》等片段分析内部技巧。角色声音特点。
3、学生分配角色练****br/>4、学生模拟配音
二)、影视剧配音外部技巧 3课时
目标:找准节奏,贴合画面
1、基本技巧回顾:抓角色语言节奏,贴合人物口型
抓角色心理节奏,贴合人物行动
把握作品整体节奏,贴合画面情境
2、《魂断蓝桥》、《简爱》、《办公室的故事》、《尼罗河上的惨案》等片段精选深入分析外部技巧,节奏特点。
3、学生分配角色练****br/>4、学生模拟配音
三)、电视纪录片配音——议论型、讲解型、悬疑型 3课时
目标:掌握议论型悬疑型和讲解型两类纪录片的配音技巧
1、基本技巧回顾:
议论类:严肃、庄重、大气;声音实,力度强,节奏凝重或者高亢。
讲解类:介绍说明为主。质朴平缓。耐心、内行。
悬疑类:悬疑事件、法制案件、紧张风格的作品。用声常常半虚,制造紧张悬疑氛围。多有语气的提问式。
2、《复活的军团》、《遨游太空》、《》、《石窟天问》等片段精选深入分析节奏基调特点。
3、学生分别练****br/>4、学生模拟配音
四)、电视纪录片配音——抒写型、白话型、陈述型 3课时
目标:掌握抒写型、白话型和陈述型两类纪录片的配音技巧
1、基本技巧回顾:
抒写类:多用于风土人情、名胜古迹介绍的片子。描写语句多,抒情色彩浓。吐字轻柔节奏舒缓、感情浓郁。
白话类:传记类和一些追求实录感的纪录片。用声适中、没有雕琢、客观恬淡。
陈述类:文化类专题的解说。平实自如、松弛舒缓、感情真挚质朴。
2、《江南》、《电影传奇》、《故宫》、等片段精选深入分析节奏基调特点。
3、学生分别练****br/>4、学生模拟配音
五)、电视栏目配音(新闻、法制、科教) 3课时
目标:掌握新闻、法制、科教类电视栏目的配音技巧
1、基本技巧回顾:
新闻类:气息稳健、字正腔圆、播读精准、节奏明快、语流晓畅。
半书面语特征
新闻配音的声画关系
法制类:准确、严谨、公信力、悬念情节。
科教类:人文理念、科技特质、交流韵味
2、《新闻联播》、《法制进行时》、《探索发现》、《动物世界》等片段精选深入分析节奏基调特点。
3、学生分别练****br/>4、学生模拟配音
六)、电视栏目配音(体育、文艺、娱乐) 3课时
目标:掌握体育、文艺、娱乐类电视栏目的配音技巧
1、基本技巧回顾:
体育类:体育素养积累、***和积极向上的气质
口齿基础、气息控制
三多——数字多、外国名词多、短句多
文艺类:灵动婉约、