《笔算除法 除数是整十数的除法》教学设计.docx

《笔算除法除数是整十数的除法》教学设计《笔算除法除数是整十数的除法》教学设计教学目标: 1、学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。 4、培养学生养成认真计算的良好学********惯。教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点:除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。教具媒体:图片、小棒。教学过程: 一、复****1、口算:60÷20120÷30 2、在下面的()里最大能填几? 40×()<8360×()<508 二、探究新知 1、出示例2。今天是“阅读日”,这里有92本连环画,140本故事书。(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班? 先口算,说说你是怎样计算的? 引导学生,还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算,可以借助小棒算一算。小结:计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置? 90 2 练一练(2)出示:140本故事书,每班30本,可以分给几个班? 说说你是怎样计算的? 引导学生,用笔算的方法计算。140÷30=4……20 120 20 被除数的前两位不够除怎么办? 借助小棒尝试算一算。展示直观图,结合口算引导学生:4个30是120,商4。商写在什么位置? 练一练: 小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么? 先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练****1、板演: 2、P821、2. 四、总结:今天你都学会了什么? 五、作业:书后:第82页2,第83页1、2.