小学体育与健康《安全地进行游戏》教学设计.docx

小学体育与健康《安全地进行游戏》教学设计小学体育与健康《安全地进行游戏》教学设计人民教育出版社游戏是符合儿童生理、心理发展特点的一种特有的教育活动,是儿童接触世界、认识世界的一种途径和方法,是他们融人集体生活的基本方式之一。游戏给学生们带来了乐趣,带来了收获和体验。与此同时,需要特别重视游戏中的安全隐患,让学生们能够快乐、安全地进行游戏。一、教学目标(一)知识知道游戏中的一些安全常识。(二)技能在日常生活中能与同伴熟练地开展游戏,知道在游戏中注意安全,出现意外应及时报告老师。(三)态度愿意参加健康有益的游戏,不玩危险游戏。二、教学重点(一)知道游戏中要注意安全,不玩危险游戏。(二)知道游戏中的一些安全常识和基本处理方法。三、教学内容(一)游戏对儿童成长的意义在人的生命历程中,游戏伴随着人的一生。游戏,让枯燥的练****变得津津有味,让沉闷的活动变得生机盎然。游戏中大量的身体活动有助于巩固和提高儿童正在发展的动作技能,如拍球、跳绳、投准、平衡等。游戏活动可以全面地锻炼身体,提高走、跑、跳、投等身体基本能力,有助于培养奋勇争先、团结协作的精神,有助于促进身心发育,提高运动能力和思维活动水平。在游戏中孩子们可以学会扮演“角色”,了解身边的世界,学到有用的知识。游戏可以让孩子们明白遵守规则的意义。游戏让孩子们感到快乐,孩子们喜欢这种快乐的感觉! (二)低年级学生不宜开展的游戏活动低年级不宜进行拔河比赛。小学生心脏正在发育中,当肢体负荷量增加时,主要是依靠提高心率来增加供血,心脏容易疲劳。有资料显示,250名5岁至6岁的儿童拔河后心率均高,赛后1小时有30%的儿童心率未能恢复正常。此外,拔河还容易使儿童的手掌皮肤被绳索磨破,甚至由于拉扯时间过长、用力过猛,在强烈的外力作用下,引起脱臼或软组织受伤,影响儿童体型健美。