新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计.docx

新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计新人音版六年级上册音乐《音乐宫》教案教学设计课题《音乐宫》15-1 一、教学内容: 1、插旗子 2、拾贝壳 3、放风筝 4、选一选、打一打二、教学总目标: 1、了解学生对本学期欣赏曲的熟悉程度。 2、了解学生对×-、×、×节奏的掌握及运用。 3、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。 4、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的能力。三、教学过程: 【第一课时】 1、插旗子教师指导学生自己观察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称,回忆并试着唱出歌(乐)曲的片段或主题。听教师播放歌(乐)曲,学生在自己课本的小旗子上涂上颜色,后出示答案,学生互相查对,给予成绩评定。 2、拾贝壳教师先让学生分小组编创节奏,要求编创的节奏有结束感,然后学生自由练****每个学生都自编一条节奏,力争与他人不同,采用一人编创,小组同学齐模仿的形式进行),最后小组评定每个人编创的节奏,找出优点与不足。 3、《我喜欢》教学内容及过程: : 说一说唱一唱: 我喜欢一个人唱的歌()()(); 我喜欢和一二个好朋友一起唱的歌() ()()() 我喜欢和大家一起唱的歌()() ()()() 我喜欢演奏的乐器()() ()()() 我喜欢表演的曲目()() ()() 我喜欢听的音乐()() ()() 我最拿手的节目是() ()()() 四、总结; 课题《音乐宫―――自我测评》15-2 教学内容及过程: : 说一说唱一唱(1)齐唱 1. :()小组(2)独唱 1. :() (3)对唱 :() (4)表演唱 1. :() (5)轮唱 1. :全班同学(6)谁的耳朵最敏锐? 听辨三个为一组的节奏型,其中有二个是相同的。指出相同节奏型的排序(每组拍打三次) 例:(答案:。) (7)谁的反应最快? ,哪几个组合在一起,它的时值等于一个四分音符的时值?有几种组合的形式? 例:xx=x :