（人教版）七年级地理上册：第三章第三节降水的变化与分布（第一课时） 教案.doc

年级七科目地理任课教师李力编号:(第1课时)授课类型新课一、教材分析“气温的变化与分布”是新课程实验教材《地理》(人教版)七年级上册第三章第三节内容。降水与生产建设和日常生活关系十分密切。从教材结构看,它是继续学****气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看,其实践性很强,安排了很多有关降水的常识,。教材通过大量与降水有关的读图、课堂活动让学生学****对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理,体现了新课改下的新教育理念。使教学一开始即激发起学生强烈的学****兴趣和学****积极性。 二、学情分析初一学生在小学学****了一些地理知识,再加上对生活的体验,对气温知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难。 学生生性活泼好动,求知欲强、好奇心大、积极性高。本节内容在生活中是很有用处的知识,使教学一开始即激发起学生强烈的学****兴趣和学****积极性。 [来源:]三、教学目标知识目标: 。 ,说出世界降水分布的差异。 ,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。 能力目标 :、绘图、析图能力,判断能力及主动探究能力。 。 ,让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。 德育目标:通过本节课的教学,使学生懂得世界各地区降水的分布,更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。四、教学重点难点重点[来源:学优高考网gkstk],但重点认识降雨。 。 。 [来源:学优高考网][来源:学优高考网]难点通过读图、绘图、阅读,使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。五、教学过程设计导入新课: 师:同学们想一想,我们现在所处的地区在地球上属于高纬度,还是低纬度地区?一年之中哪几个月降水多?哪几个月降水少? 生:略。 师:同学回答得非常正确。讲授新课:(提问)根据我们的生活经验,想一想,大气降水有哪些形式? 生:降水、降雪、冰雹等。 板书:一、降水与生活            :(1)什么是降水? 师:降水降落到地面后,怎样知道降水的多少呢? 板书:二、降水量的测定 老师引导学生学****课本第58页。 然后指导学生认识雨量器和量坏。有实物更好:。 通过视频演示降水量的测量。学生已经知道降水量是利用雨量器来测定的。 测量方法知道了,还要给学生说明什么是降水量、日降水量,年平均降水量。 首先让同学知道,降水量的单位是毫米。 日降水量:一般每天8时、20时各观测一次,并把两次得到日降水量相加。 月降水量:某月每天的降水