教育硕士专业学位(学科教学·美术)研究生培养方案.doc

教育硕士专业学位(学科教学·美术)研究生培养方案
培养目标
,坚持四项基本原则,培养具有良好职业道德、高素质的、跨世纪的美术教师。
。在强调术科教学的同时,加强美术理论研究,掌握当前美术教育的最新理论和发展动态,树立现代美术教育观,达到理论与应用性的有机结合。
、探讨,解决美术教学实践中所遇到的热点问题,难点问题,主要画种的表现技法教学问题。
二、学制
-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。
三、培养方式
根据教育硕士的生源特点,实行脱产、半脱产(只限于长春市)、寒暑假集中学****三种培养方式。
四、课程设置与学分
(一)公共课(18学分)
(12学分)
马克思主义理论课 60学时 3学分
基础外国语课 90学时 3学分
教育学原理 60学时 3学分
教育心理学 60学时 3学分
(6学分)
现代教育技术 60学时 3学分
教育科学研究方法 60学时 3学分
(二)专业课(不少于16学分)
(12学分)
美术教育学 60学时 3 学分
中外美术史专题研究 60学时 3 学分
素描教学 60学时 3 学分
色彩教学 60学时 3 学分
(不少于4学分)
现代心里美学 40学时 2 学分
中国画教学 40学时 2 学分
版画教学 40学时 2 学分
油画教学 40学时 2 学分
水彩画教学 40学时 2 学分
艺术设计教学 40学时 2 学分
(三)必修环节(2学分)
20学时 1 学分
20学时 1 学分
五、考核要求
学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。
六、学位论文
教育硕士课程学****成绩合格,完成各项必修环节,方可进入学位论文撰写阶段。

教育硕士论文选题应针对我国基础教育发展、改革与管理现状,要做到理论联系实际。

教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度,各学院根据专业实际具体确定开题报告时间,但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。

学位论文答辩在第四学期末(或以后)进行。学位论文答辩应公开举行,论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未通过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者,可在半年后至一年内重新答辩一次,答辩仍未通过或逾期未申请者,不授予学位。具体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行。
七、教学实践
采取分散实践和集体实践相结合的形式,坚持课内与课外衔接,校内与校外互补,教育理论与学科前沿相互渗透的原则,结合基础教育发展实际,学校组织教育见****学术报告等教学实践活动;教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展,实践内容不断进行更新。
八、专业课程内容简介
-------------------美术教育学--------------------
课程名称:美术教育学课程类别: 专业基础课
学时:60 学时学分: 3学分
开课学期:1 考试形式: 闭卷
内容简介:
美术教育学主要论述美术教育思想的内涵和形态,美术教育思想对时代、教学、评价诸方面的影响,以及教师和学生在教育中如何发挥主导和主体作用,是从多角度多层次和多侧面,对种种美术现象或不同问题的研究和探讨,是对美术教育实践的探索或是美术教育理论的深化。
主要教材:
自编
参考书目(文献):
:《美术教育学》,高等教育出版社,1998年版。
:《现代美术教育学》,西南师范大学出版社,2002年版。
:《美术教育学导论》,江苏美术出版社,2006年版。
--------------------中国美术史专题研究--------------------
课程名称:中国美术史专题研究课程类别:专业基础课
学时:60 学时学分: 3学分
开课学期: 1 考试形式: 闭卷
内容简介:
20世纪80年代以来,中国艺术在社会性的现代化运动中,发生着深刻的位移,并促成了大众文化的产生。当各种传统艺术形式纷纷沉落低谷的时候,迎合机械复制的影像艺术独领风骚,视觉艺术史研究也因之不断深入。本课程打破以往的艺术阐释,着重于视觉经验与审美感受的传达,而非机械地描述历代艺术家与艺术品的罗列堆积概况;着力中国书画风格与结构分析,挖掘视觉形象给予人们的文化内涵,质疑以往论述的权威性、术语、概念和表面价值,展现视觉艺术形象内在的思想与力量。