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8.领导2-1.ppt
文档介绍:
学习目标1.理解领导权力的实质2.掌握领导权力的来源与构成3.掌握权力运用的要领4.掌握会议指挥的要领5.掌握提高办事效率的要领权力与指挥案例阅读——看球赛引起的风波东风机械厂发生了这样一件事。金工车间是该厂唯一进行倒班的车间。一个星期六晚上,车间主任去查岗,发现上二班的年轻人几乎都不在岗位。据了解,他们都去看电视现场转播的足球比赛了。车间主任气坏了,在星期一的车间大会上,他一口气点了1O几个人的名。没想到他的话音刚落,人群中不约而同地站起几个被点名的青年,他们不服气的异口同声地说:“主任,你调查了没有,我们并没有影响生产任务,而且……”主任没等几个青年把话说完,严厉地警告说:“我不管你们有什么理由,如果下次再发现谁脱岗去看电视,扣发当月的奖金。”谁知,就在宣布“禁令”的那个星期的周末晚上,车间主任去查岗时又发现,上二班的10名青年中竟有6名不在岗。主任气得直跺脚,质问当班的班长是怎么回事。班长无可奈何地从工作服口袋中掏出三张病假条和三张调休条,说:“昨天都好好的,今天一上班都送来了”。说着,班长瞅了瞅了瞅大口大口吸烟的车间主任,然后朝围上来的工人挤了挤眼儿,凑到主任身边讨了根烟。边吸边劝道:“主任,说真个的,其实我也是身在曹营心在汉,那球赛太精彩了,您只要灵活一下,看完了电视大家再补上时间,不是两全其美吗?上个星期的二班,据我了解,他们为了看电视,星期五就把活提前干完了,您也不……”车间主任没等班长把话说完,扔掉还燃着的半截香烟,一声不吭地向车间对面还亮着灯的厂长办公室走去。剩下在场的1O几个人,你看看我,我看看你,都在议论着这回该有好戏看了。问题探讨1.你认为二班年轻人的做法合理吗?2.在一个组织中如何采取有效措施解决群体需要与组织目标的冲突?3.试分析这位车间主任的领导方式。4.如果你是这位车间主任,应如何处理这件事才能既解决好这个问题又有利于提高管理的权威?9.1权力来源与运用“一切用权力的人都倾向于滥用权力!”“Powertendstocorruptandabsolutepowercorruptsabsolutely.Greatmenarealmostalwaysbadmen.”权力生产***,绝对的权力,绝对会生产***knowledgeispower培根的《MeditationsSacrae》(《沉思录》)的片断中留下了这句话,它的拉丁文是:“ipsascientiaprotestasest”最***的就是科举(九品中正制)话语权!知识是改变不公的权利(受知识权,义务制教育)《福布斯》按照四种尺度来定义权力第一,看他是否能影响到很多人?第二,核实相较于同行,他们是否手握重要的财力。第三条,我们看入选者的权势能否威加多个领域,能将权势多角度投射的人得到额外加分。最后一条,我们坚持入选人士要能实际行使其权柄。入选此份名单的人,各有神通,但有一点相似,他们都能让世界听从自己的意志。他们中有国家元首,有宗教领袖,有大创业资本家甚至有逍遥法外的恶棍。要对如此多彩的样本进行比较,衡量其权势大小,未免有些难办。 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.