中班音乐教案小闹钟.docx

中班音乐教案小闹钟篇一:《小闹钟》教案《小闹钟》教案及反思胡婉纳作者:胡婉纳时间:2019-04-2408:18:26《小闹钟》教学设计胡婉纳一、。,初步学****运用绘画与拼贴的形式来表现。,敢于创造、勇于探索的学****精神,同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。二、教材分析意大利科学家伽利略(1564-1642)发现了等时性原理,有着划时代的意义,使人们能更加精确地认识并计算时间,随后又发明了闹钟,至今已经有上百年的历史。闹钟的形状、图案、色彩,随着时代的进步发生很大的变化。到现在,钟表的样式已是五花八门,计时越来越准确,形式越来越多样,用途越来越广泛,最先进的有:原子钟、电波钟等。未来闹钟的发展,肯定也会随着时代的要求更加多样化,或许有朝一日传统样式的闹钟消失了,但时间是永恒的。教材选取的一些闹钟实物、绘画手工作品,都是造型美观、色彩丰富、富有新意的作品。教师可以通过可爱的小闹钟让学生认识闹钟、欣赏闹钟,进而设计出具有时代精神和未来发展特点的闹钟。三、学情分析本次美术教学活动对象为二年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性,而且他们对事物的认知处于概念化阶段,对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。四、教学重点、难点重点:钟面的造型设计。难点:巧妙地设计小闹钟。五、课时安排:1课时六、课业类型:设计制作课七、课前准备(学生)剪刀、胶水(或双面胶)及制作闹钟用的其他工具材料等(教师)多媒体课件、范作等八、教学过程1、激趣导入(1)课件播放闹钟的走动的“滴答”声,让学生猜是什么东西发出的声音。师:“今天来了一个朋友,听!是谁?”(生答:闹钟,师点击课件出现闹钟图片)(2)引出课题师:“现在我们就一起走进闹钟世界。”(板书:小闹钟)2、认识闹钟,设计钟面(1)提问闹钟在生活中的作用学生回答,教师小结(2)了解闹钟的发展历史<过度语>师:“小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助,,可是我们的祖先在还没发明闹钟的时候,他们是怎么计时的呢?”(学生进行猜想:看天色、公鸡报晓等)欣赏日晷、沙漏图片(教师旁白古人是如何使用的)(3)观察闹钟,设计钟面a、出示闹钟实物,引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。b、引导观察钟面师:“尽管现在的闹钟的外形五花八门,但都有固定的结构,而且他的刻度是永恒不变的。”学生观察钟面上的刻度,教师引导说出刻度的特点,数字的分布规律。C、教师示范设计钟面用对折的方法剪几个不同形状钟面,选取其中一个钟面画出刻度、时针、分针、秒针,课件出示不同形状的钟面设计。引导学生还可以设计其他形状的钟面。d、设计比赛:播放音乐2分30秒为比赛时间,在规定时间内完成钟面设计,同时让学生体验时间的流动,渗透珍惜时间的教育。e、展示优秀的钟面设计作品,对存在的问题进行纠正。再给学生一分钟时间进行修改、加工。已经完成的同学可以帮助同桌。3、欣赏闹钟,示范制作(1)欣赏闹钟图片,激发设计灵感师:“闹钟至今有上百年的历史,闹钟的形状、图案色彩随着时代的进步发生着巨大的改变,除了本身的作用,也成了一件小小的艺术品,接下来我们一起走进闹钟王国,看看各式各样的闹钟。”课件播放各种形式的闹钟,引导学生多观察闹钟的外形、色彩。(2)提问学生最喜欢的闹钟,并说说喜欢的原因。(3)学生说说自己的设计(4)教师师范设计闹钟a、根据画好的爱心形钟面的大小用瓦楞纸做一个外形。(提醒学生注意色彩的搭配,外形应比钟面大)(演示可站立)b、把钟面贴在剪好的外形上C、进行装饰、修改完善。4、设计创作温馨提示:(1)、设计一个造型独特的小闹钟。(2)、用剪、贴、画的方法进行制作。(3)、制作时注意卫生及安全使用剪刀。学生制作,教师巡视做个别指导,对有创意的作品进行及时的肯定与表扬。5、评价作品,展示自我(1)学生上台介绍自己的作品,其他学生参与评价,教师补充评价。(2)评出优秀奖、创新奖、设计奖等。6、课后延伸(1)用生活中的废旧物品制作立体的闹钟。(2)欣赏高科技的原子钟、电波钟,搜集现代多功能钟表(可请父母帮忙)九、板书设计小闹钟形状、色彩巧妙十、教学反思:《小闹钟》一课属于“造型?表现”学****领域,即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,为了给学生一个自由发挥、创造的空间,我在“大胆创作——制作小闹钟”这一环节,鼓励学生对自己的作品进行再创作,在再创作过程中,我强调学生注意色彩的搭配协调,钟面指示明确,在学生创作作品时,会遇到各