学生图书管理员培训计划.doc

2010—2011学年度学生图书管理员培训计划
                                        
 
  一、指导思想
图书馆是学校教育资源建设中不可或缺的部分,是新一轮基础教育课程改革必要的条件之一。它所拥有的馆藏文献极大满足学校师生的学****需求,是师生们进行学****的好场所。它不仅广泛服务于教师的教育教学,而且培养了学生们收集处理信息、获取新知、分析和解决问题的能力以及提高学生的语言文字表达能力,促进了学生德、总结、德、智、体的全面发展,真正把图书馆办成名副其实的第二课堂。目前,我校图书馆的建设设施较先进,藏书量大,随之而来的是图书馆的业务量加大,书刊的流通率高。为了满足广大师生的图书借阅需求,图书馆每学期都从中高年级的学生中选拔一批优秀的学生充当小图书管理员,协助搞好图书管理工作。因此,对小图书管理员的培训工作也就显得十分重要。通过培训,让小图书管理员学****一些图书馆工作的理论知识,熟悉图书管理的基本业务,帮助图书管理员搞好图书管理工作。
二、培训目标
在新的一年中,定期对小图书管理员进行培训,对他们进行多方位介绍,介绍我校图书馆藏书工作及分类、编目的常规工作,学****图书馆的管理规程,,并展开学****讨论,实地参观学校图书馆的各个科室,参观图书文献资料的排架,进行现场培训,以积累如何进行图书管理的经验,从而更好地发挥图书馆的服务功能。
三、培训重点
本年度,定时对小图书管理员进行图情教育,管理工作的培训,培养小图书管理员严谨的工作作风,提高他们的管理水平,担任起协助图书工作人员工作的职责。
四、培训项目
每月两次对小图书管理员进行培训,培训模式是开展理论学****开设知识讲座和参观学****具体指导相结合,以集中培训的形式展开。培训的主要内容如下:
(一)、常规工作的培训
1、学****图书馆各科室的规章制度。
2、了解图书馆管理的要求、原则。
3、开设图书馆藏书的工作及分类的知识讲座。
4、了解我校我校图书馆管理、借阅的现状,熟悉馆内读者借阅图书的具体要求和步骤。
5、组织参观学校图书资料室、教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室,了解图书室各科室的主要功能。
6、文献丢失